Algunas experiencias pedagógicas a partir de la creación de la carrera de Terapia Ocupacional en la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, 1985 - 2007)

Resumen

En este artículo se recuperan, historizan y plantean como aportes para las prácticas pedagógicas actuales de la carrera de la Terapia Ocupacional las experiencias pedagógicas a partir de la creación de la misma desde la voz de la docente jubilada, asesora y creadora de la carrera, Beatriz Arriola de Mines. Las preguntas que vertebran el presente texto son, entre otras, las siguientes: ¿Por qué y para qué escribir un artículo sobre las experiencias, prácticas y saberes pedagógicos en torno a la carrera de Terapia Ocupacional? ¿Por qué puede significar un aporte a las problemáticas educativas universitarias? ¿Cómo se relacionan el origen, la especificidad del saber disciplinar de la Terapia Ocupacional con su enseñanza? ¿Con quiénes, en qué espacios (en el aula y más allá del aula) y de qué modos se enseña y se aprende en la carrera de Terapia Ocupacional? Y, por último, para cerrar el artículo, retomando esta última indagación se presenta una problematización en torno a las tradiciones, memorias y experiencias que se reconocen -y las que no- en la enseñanza de la carrera de Terapia Ocupacional.