La formación para la investigación en el grado universitario. Un análisis sobre las prescripciones sobre el licenciado en Ciencias de la Educación
DOI:
https://doi.org/10.14409/au.2024.25.e0046Palabras clave:
Argentina- Investigación-Formación- Educación-CurriculumResumen
Se pretende comprender las prescripciones y supuestos epistemológicos que orientan la formación de los licenciados en Ciencias de la Educación de una universidad pública Argentina. A través de un abordaje cualitativo se analizó el plan de estudios atendiendo de modo a priori al perfil del egresado, distribución de asignaturas referidas a la investigación, campo profesional, estructura curricular y objetivos de aprendizaje. La técnica seleccionada para la recolección y tratamiento de la información es la de análisis de contenido. El plan denota acercamientos a los cambios en el plano profesional y disciplinar del campo al concebir al fenómeno educativo más allá de lo escolar y abre el espectro de posibilidades laborales en el ámbito no formal.
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