Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Enseñar a leer y escribir en historia: los cambios en un contexto de transición cultural

  • Marisa Massone
Palabras clave: Lectura, escritura, enseñanza de la historia, cultura escolar, cultura contemporánea
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Publicado
2012-02-17
Cómo citar
Massone, M. (2012). Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Enseñar a leer y escribir en historia: los cambios en un contexto de transición cultural. Clío & Asociados. La Historia Enseñada. ISSN: 2362-3063, 1(16), 152-165. https://doi.org/10.14409/cya.v1i16.1721