Dilemas de la educación patriótica y la cohesión social. Argentina, comienzos del siglo XX
DOI:
https://doi.org/10.14409/es.v57i2.8809Palavras-chave:
Argentina, Cohesión social, Educación, Educación patriótica, SolidaridadResumo
Este artículo analiza las narrativas de cohesión social que cristalizaron en la primera década del siglo XX en Argentina. Se centra en particular en el impulso sistemático a una educación patriótica en las escuelas, un experimento que implicó diferencias e incluso choques entre distintas maneras de concebir la acción social y cultural. Lo más destacado de tal proceso fue que a pesar de sus diferencias casi todos sus participantes consideraban prioritario alcanzar un nuevo pacto de solidaridad que ayudara a redefinir los vínculos sociales existentes.
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