El desafío de la carrera de Licenciatura en Enfermería frente a las demandas sociales

Autores/as

  • Verónica Valeria Cabrera Instituto Universitario de la Policía Federal
  • Lorena Guadalupe Ciccarelli Instituto Universitario de la Policía Federal
  • Silvio Damián Saravia Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6330

Resumen

La universidad, desde sus comienzos, es reconocida como institución de primer orden en la transferencia del conocimiento científico y profesional. Se entiende que es un agente fundamental de la innovación atravesada por el contexto
sociopolítico y económico que da respuestas a las necesidades de los habitantes.
Para mantenerse a la par de las aceleradas reformas y cambios que se producen en la comunidad y en el ejercicio de la profesión, la formación en la carrera de Licenciatura en Enfermería debe gestionar cambios curriculares significativos,
como en el área del conocimiento, producción, organización y divulgación.
Cuestiones que se plantean al momento del proceso de acreditación por parte de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).
En este artículo se reflexionará sobre los desafíos que tiene la carrera de Licenciatura en Enfermería para lograr la integración de los tres principales pilares de la universidad (docencia, investigación y extensión universitaria).

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Biografía del autor/a

Verónica Valeria Cabrera, Instituto Universitario de la Policía Federal

Docente

Lorena Guadalupe Ciccarelli, Instituto Universitario de la Policía Federal

Docente

Silvio Damián Saravia, Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires

Docente

Publicado

2017-03-08

Cómo citar

Cabrera, V. V., Ciccarelli, L. G., & Saravia, S. D. (2017). El desafío de la carrera de Licenciatura en Enfermería frente a las demandas sociales. +E: Revista De Extensión Universitaria, 6(6), 194–198. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6330

Número

Sección

Desafíos de gestión