El futuro de los jóvenes como objeto de reflexión sociológica: una práctica de extensión de educación experiencial en escuelas secundarias de la ciudad de Santa Fe

Palabras clave: extensión universitaria, sociología, jóvenes, transición, educación
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Resumen

Ante la integración creciente de la extensión y la educación experiencial en el currículo de la Universidad Nacional del Litoral, este artículo presenta una serie de encuentros y dispositivos didácticos que desarrollamos desde la cátedra de Introducción a la Sociología en una Práctica de Extensión de Educación Experiencial. A partir de las herramientas que brinda la sociología, esta práctica tuvo por objeto reflexionar con los estudiantes de la cátedra y de las diferentes escuelas con las que articulamos a lo largo del proyecto sobre la incertidumbre que atraviesan los jóvenes al finalizar la etapa de educación obligatoria. Aquí presentamos los principales lineamientos teóricos que delinearon la práctica, la centralidad de la actitud de “desnaturalización” en los dispositivos pedagógicos propuestos y los hallazgos y aprendizajes obtenidos a partir de la experiencia.

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Publicado
2020-06-29
Cómo citar
Serovich, L., Garcilazo, J., Trevignani, V., & Stehli, M. (2020). El futuro de los jóvenes como objeto de reflexión sociológica: una práctica de extensión de educación experiencial en escuelas secundarias de la ciudad de Santa Fe. +E: Revista De Extensión Universitaria, 10(12.Ene-Jun). https://doi.org/10.14409/extension.2020.12.Ene-Jun.9084