La lactancia como eje integrador de actividades en docencia, investigación y extensión

Autores/as

  • Hebe Rojo Universidad Nacional de Tucumán
  • Silvia Mirkin Universidad Nacional de Tucumán
  • Silvina Aguirre Universidad Nacional de Tucumán
  • Andrea Giorgis Hospital de Pediatría Juan P. Garrahan de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Universidad Nacional de Tucumán

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6353

Resumen

Promover la lactancia materna constituye una sencilla estrategia de prevención de la morbimortalidad infantil. Las decisiones y actitudes del equipo de salud condicionan los resultados de lactancia en una población. Por ello, capacitar a estudiantes de Medicina y motivarlos a participar en actividades diversas relacionadas con la lactancia constituye una estrategia de promoción a largo
plazo. Se describen en este trabajo actividades encuadradas en la docencia, la extensión y la investigación que se realizan en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Tucumán tomando como eje a la lactancia. La docencia está representada por el Módulo Optativo Lactancia Materna, que se articula con el Voluntariado Universitario Apoyo a la Lactancia Materna y con el Proyecto de investigación sobre la misma temática. Se destaca la participación activa de los estudiantes y el valor de esta experiencia para su formación profesional y humana.

Biografía del autor/a

Hebe Rojo, Universidad Nacional de Tucumán

Docente investigadora

Silvia Mirkin, Universidad Nacional de Tucumán

Docente investigadora

Silvina Aguirre, Universidad Nacional de Tucumán

Docente investigadora

Andrea Giorgis, Hospital de Pediatría Juan P. Garrahan de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Universidad Nacional de Tucumán

Médica residente.
Voluntaria de proyectos de extensión de la Universidad
Nacional de Tucumán

Publicado

2017-03-08

Cómo citar

Rojo, H., Mirkin, S., Aguirre, S., & Giorgis, A. (2017). La lactancia como eje integrador de actividades en docencia, investigación y extensión. +E: Revista De Extensión Universitaria, 6(6), 272–277. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6353