O Programa Ambiente e Sociedade da Universidade Nacional del Litoral: 15 anos reconstruindo as relações natureza–cultura
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.2021.14.Ene-Jun.e0015Palavras-chave:
programa de extensão, desenvolvimento sustentável, Universidade Nacional del Litoral, extensão universitária, ambiente e sociedadeResumo
O ambiente é um conceito transdisciplinar que permeia a vida das comunidades e que a Universidade Nacional del Litoral institucionalizou por meio do Programa Ambiente e Sociedade. Este artigo apresenta algumas considerações sobre o conceito de ambiente endossado pelo Programa da Secretaria de Extensão Social e Cultural e orientam a definição dos objetivos, linhas de ação e as principais estratégias de articulação em extensão, ensino e pesquisa que realiza. Desenvolve-se o caso do laboratório a céu aberto Micro Región Insular Santa Fe, San José del Rincón e Arroyo Leyes. Conclui-se com uma reflexão sobre o caminho percorrido, destacando os desafios, limitações e conquistas da gestão na reconstrução contínua das relações do ambiente e a sociedade.
Referências
Bordieu, P. (2011). Las estrategias de la reproducción social. Siglo XXI Editores.
Bru, J. (1997). Medio ambiente, poder y espectáculo: gestión ambiental y vida cotidiana. Icaria.
Checkland P. (1993). Pensamiento de Sistemas, Práctica de Sistemas. Limusa.
Comisión Mundial del Medio Ambiente y el Desarrollo/Organización de las Naciones Unidas (ONU) (1987). Nuestro Futuro Común. Alianza.
Crutzen, P. J. & Stoerme, E. F. (2000). The “Anthropocene”. Global Change Newsletter, (41), 17–18.
Folch, R. y Bru, J. (2017). Ambiente, territorio y paisaje. Valores y valoraciones. Barcino.
Gallopín, G. (2003). Sostenibilidad y desarrollo sostenible: un enfoque sistémico. CEPAL Serie Medio Ambiente y Desarrollo, 64. ONU.
Gallopín, G. (2006). Los indicadores de desarrollo sostenible: aspectos conceptuales y metodológicos. Seminario de expertos sobre indicadores de sostenibilidad en la formulación y seguimiento de políticas. FODEPAL.
Herrera, A. O.; Scolnick, H.; Chichilnisky, G.; Gallopin, G. C.; Hardoy, J.; Mosovich, D.; Oteiza, E.; De Romero Brest, G.; Suárez, C. E. y Talavera, L. (2004). ¿Catástrofe o Nueva Sociedad? Modelo Mundial Latinoamericano. Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo.
Max–Neef, M.; Elizalde, M. y Hopenhayn, M. (1993). Desarrollo a Escala Humana. Nordan, Comunidad.
Menendez, G. (2013). La dimensión comunicacional de la extensión universitaria. En Menendez, G. et al. Integración docencia y extensión. Otra forma de aprender y enseñar. Ediciones UNL.
Menendez, G. y Tarabella, L. (2017). El aprendizaje experiencial: una práctica de innovación que se afianza en la UNL. En Menendez, G. et al. Integración, Docencia–Extensión 2: Otra forma de enseñar y aprender. Ediciones UNL.
Mihura, E. R. (2020). Procedimientos de Gestión del Desarrollo Sustentable en Áreas Inundables con Gobernabilidad Difusa. Informe Final del CAI+D 2016. FICH–UNL.
Mihura, E. R. (2010). Reflexiones y aportes para la sustentabilidad de procesos de gestión alternativa de la Educación Superior: estrategias para una Educación para el Desarrollo Sustentable (DS). Tesis de Maestría en DS. FLACAM–UNLa.
Mihura E. R. (1993). Proyecto Final. Curso de Posgrado en Formación Ambiental. Facultad Latinoamericana de Ciencias Ambientales. Auspicio UNESCO.
Molina Neira, B. (2018). La incorporación de la cultura y el patrimonio en el desarrollo sostenible desafíos y posibilidades. Humanidades: Revista de la Escuela de Estudios Generales, 8(1).
ONU (Organización de las Naciones Unidas) (2010). El aporte de las Naciones Unidas a la globalización de la ética. Revisión de algunas oportunidades. Unidad Conjunta CEPAL/OACDH.
ONU (Organización de las Naciones Unidas) (2018). La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe (LC/G.2681–P/Rev.3). https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/
Pesci, R. O. (2010). Los Caminos de la Sustentabilidad. Conferencia Central. 1er. Foro Nacional Argentino del Foro Latinoamericano de Ciencias Ambientales, Cátedra UNESCO para el Desarrollo Sustentable. FICH–UNL.
Pesci, R. O.; Perez, J y Pesci, L. (2007). Proyectar la sustentabilidad: Enfoque y metodología de FLACAM. Cepa.
Sabaté Bel, J. (2004). Paisajes culturales. El patrimonio como recurso básico para un nuevo modelo de desarrollo. URBAN 9. Revista del Departamento de Urbanismo y Ordenación del Territorio ETSAM UPC. Universidad Politécnica de Cataluña.
UNL (Universidad Nacional del Litoral) (2013). Estatuto UNL.