El aprendizaje y servicio como realización de la extensión universitaria. El caso de las Prácticas Sociales Educativas en la Universidad de Buenos Aires
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6318Resumo
A partir del año 2017 las Prácticas Sociales Educativas (PSE) tendrán un carácter obligatorio en la Universidad de Buenos Aires. Esta decisión apunta a promover un importante cambio en la formación universitaria. Analizamos su origen, definición y los problemas relacionados con su incorporación curricular.
Planteamos la extensión como una forma de relación entre la universidad y la sociedad, donde la estrategia pedagógica que surge son el aprendizaje y servicio solidario como elementos de formación integral de los futuros profesionales.
Será entonces que, mientras el aprendizaje y servicio le dan contenido teórico a la extensión universitaria, las PSE realizan esta tradicional misión del sistema de educación superior en la Argentina. Presentaremos entonces el modelo de
implementación de estas prácticas educativas en la Universidad de Buenos Aires.
