Experiencia y formación. Derivas de la narración

Autores/as

  • Leonardo Tell Instituto Superior del Profesorado N°8 Almirante Guillermo Brown
  • Bárbara Zanuttini Universidad Nacional de Rafaela / Instituto Superior del Profesorado Nro. 2 Joaquín V. González

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2022.17.e0037

Palabras clave:

experiencia, narrativa, investigación, formación

Resumen

En este ensayo se problematiza la noción de narrativas vinculada a la investigación y formación. Percibimos que las relaciones entre experiencia y narración han ocupado un lugar central en las últimas décadas tanto en la formación docente como en la investigación en educación. A partir de lo previamente descrito nos preguntamos: ¿la narración como representación de lo real ausente o como construcción de una nueva realidad? Desde este lugar, sostenemos la advertencia frente a ciertas cristalizaciones de las narrativas apoyadas en una tendencia al carácter esencialista del sujeto que se construye en el relato, un discurso totalizador que no deja lugar al enigma, descontextualizado y deshistorizado que, apelando a un orden trascendental de la existencia, expresan unos modos de relaciones del sujeto con el tiempo y consigo mismo en la formación y en la investigación. Estas advertencias propician en nosotros un ejercicio de lectura sobre prácticas de producción de conocimiento atentos a ciertos deslumbramientos que pueden provocar los conceptos y obturar el ejercicio de pensamiento. 

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Biografía del autor/a

Leonardo Tell, Instituto Superior del Profesorado N°8 Almirante Guillermo Brown

Profesor de Historia (FHUC–UNL). Diplomado en Ciencias Sociales con mención en Imágenes, Medios y Educación (FLACSO Argentina). Magister en Políticas Públicas para la Educación (FHUC–UNL). Doctorando en Sentidos, Teorías y Prácticas de la Educación (FHUC–UNL). Docente de nivel superior y secundario. 

Bárbara Zanuttini, Universidad Nacional de Rafaela / Instituto Superior del Profesorado Nro. 2 Joaquín V. González

Profesora en Ciencias de la Educación (FCE–UNER). Diplomada en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. FLACSO. Doctoranda en Sentidos, Teorías y Prácticas de la Educación (FHUC–UNL). Docente de nivel superior y universitario. Investigadora

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Publicado

2022-12-16

Cómo citar

Tell, L., & Zanuttini, B. (2022). Experiencia y formación. Derivas de la narración. Itinerarios Educativos, (17), e0037. https://doi.org/10.14409/ie.2022.17.e0037

Número

Núm. 17 (2022): Itinerarios Educativos

Sección

Ensayos

Licencia

Derechos de autor 2022 Itinerarios Educativos

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