El profesor ensayista: entre la comunicación y la experimentación

Autores/as

  • Bruno Grossi Universidad Católica de Santa Fe (UCSF) – Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral (IHUCSO Litoral)
  • Paula García Cherep Universidad Nacional del Litoral (UNL) – Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0049

Palabras clave:

ensayo, conocimiento, ética, experiencia, didáctica

Resumen

Las clases de teóricos y filósofos han cobrado una importancia insospechada años atrás; sin embargo, los estudios que las toman por objeto se han desarrollado al margen de una reflexión que contemple su carácter performativo. El siguiente trabajo propone la figura profesor ensayista como vía para develar dimensiones inexploradas en la relación entre enseñanza y producción del conocimiento. Se busca pensar la clase como un espacio vivo, en el que, lejos de transmitirse un contenido ya prefijado, carente de equivocidades, pueda ser entendido como espacio en el que acontece la teorización. Dicha formulación busca pensar tanto el carácter comunicativo de la clase como las contradicciones contenidas en el objeto, esto es, la opacidad de la experiencia que debe comunicar.

Biografía del autor/a

Bruno Grossi, Universidad Católica de Santa Fe (UCSF) – Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral (IHUCSO Litoral)

Bruno Grossi es Doctor en Literatura y Estudios Críticos por la Universidad Nacional de Rosario y becario posdoctoral por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Profesor de Literaturas Contemporáneas en el nivel terciario y de las cátedras Teoría Literaria, y Literatura y las artes actuales en el nivel universitario.

Paula García Cherep, Universidad Nacional del Litoral (UNL) – Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)

Paula García Cherep  es Doctora en Filosofía por la Universidad Nacional del Litoral, donde se desempeña como docente invitada en distintos seminarios durante el año 2023. Profesora de Filosofía de las ciencias en el nivel universitario. Integra proyectos de investigación radicados en FHUC–UNL donde aborda las proyecciones contemporáneas de la Teoría Crítica. 

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Publicado

2023-07-14

Cómo citar

Grossi, B., & García Cherep, P. (2023). El profesor ensayista: entre la comunicación y la experimentación. Itinerarios Educativos, (18), e0049. https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0049