Southwell, M. y Vassiliades, A. (coords.). (2023). Formación y trabajo docente: Nuevas reflexiones sobre identidades, instituciones y prácticas

Autores/as

  • Sofía Picco Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata (IdIHCS, FaHCE, UNLP- CONICET)

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2024.20.e0073

Biografía del autor/a

Sofía Picco, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata (IdIHCS, FaHCE, UNLP- CONICET)

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación, magister en Ciencias Sociales y doctora en Ciencias de la Educación (FaHCE–UNLP). Profesora adjunta a cargo de Didáctica y de Diseño y planeamiento del currículum en la FaHCE–UNLP. Integra proyectos de investigación vinculados con temáticas del campo de la didáctica general, el currículum y la formación docente radicados en el IdIHCS, FaHCE, UNLP–CONICET y en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral (FHC–UNL). Integrante del Grupo Didáctica de las Ciencias (GDC, IFLYSIB, UNLP–CONICET).

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Publicado

2024-09-10

Cómo citar

Picco, S. (2024). Southwell, M. y Vassiliades, A. (coords.). (2023). Formación y trabajo docente: Nuevas reflexiones sobre identidades, instituciones y prácticas. Itinerarios Educativos, (20), e0073. https://doi.org/10.14409/ie.2024.20.e0073

Número

Núm. 20 (2024): Itinerarios Educativos

Sección

Reseñas Bibliográficas

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