Políticas de Acción Afirmativa en Educación: ¿Políticas de Quiénes y para qué? Reflexiones para Debatir los Términos de la Cuestión y Barajar de Nuevo

Autores/as

  • Germán Cantero

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v1i3.3914

Palabras clave:

políticas compensatorias, políticas afirmativas, gobernabilidad, educación popular

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Publicado

2009-04-22

Cómo citar

Cantero, G. (2009). Políticas de Acción Afirmativa en Educación: ¿Políticas de Quiénes y para qué? Reflexiones para Debatir los Términos de la Cuestión y Barajar de Nuevo. Itinerarios Educativos, 1(3), 60–68. https://doi.org/10.14409/ie.v1i3.3914

Número

Vol. 1 Núm. 3 (2009): Itinerarios Educativos

Sección

Artículos // Articles

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