Evaluación de los aprendizajes en la formación de profesorado: tres casos y una problemática en común

Autores/as

  • Raquel Bedetti
  • Josefina Ganuza
  • Eliana López

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v1i6.4235

Palabras clave:

educación superior, evaluación de los aprendizajes, aprendizaje significativo

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Publicado

2014-08-01

Cómo citar

Bedetti, R., Ganuza, J., & López, E. (2014). Evaluación de los aprendizajes en la formación de profesorado: tres casos y una problemática en común. Itinerarios Educativos, 1(6), 141–157. https://doi.org/10.14409/ie.v1i6.4235

Número

Núm. 6 (2012): Itinerarios Educativos

Sección

Artículos // Articles

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