Ensayos:Tendencias y formatos en el currículo universitario // Trends and formats in the university curriculum

Autores/as

  • Alicia Wigdorovitz de Camilloni Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Universidad Nacional del Litoral.

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v0i9.6536

Palabras clave:

currículo universitario, tendencias actuales · formatos · carreras académicas y profesionales

Resumen

Las cuestiones curriculares son siempre
complejas y requieren tener en cuenta, de manera integrada, ideas, dimensiones, aspectos, factores y fuerzas diferentes que, en la teoría y la práctica, se combinan al tomar decisiones sobre el currículo como proyecto de acción de capacitación y educación. En este trabajo, sin embargo, limitaremos nuestro enfoque porque pretendemos desarrollar solo uno de estos temas en particular referido a las tendencias actuales en el currículo universitario y a los tipos alternativos de estructuras que contribuyen a resolver algunos de los múltiples problemas que demandan atención en este campo de la acción pedagógica. Me limitaré, pues, a una de las etapas del proceso de diseño curricular que implica una de las decisiones que enfrentan los planificadores y que es esencial por el peso y alcance de su impacto sobre otras decisiones curriculares.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2017-05-02

Cómo citar

Wigdorovitz de Camilloni, A. (2017). Ensayos:Tendencias y formatos en el currículo universitario // Trends and formats in the university curriculum. Itinerarios Educativos, (9), 59–87. https://doi.org/10.14409/ie.v0i9.6536

Número

Núm. 9 (2016): Itinerarios Educativos

Sección

Artículos // Articles

Licencia

Aviso de derechos de autor/a

Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

  1. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
  2. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access).