Las expectativas a futuro de jóvenes del último año de la escuela secundaria

Decisiones teórico- metodológicas sobre la construcción de los datos y el trabajo de campo.

Autores

  • Virginia Marta Kummer Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER)

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2024.20.e0068

Palavras-chave:

Expectativas- jovens- ensino médio- decisões teórico-metodológicas

Resumo

Este trabalho faz parte de uma pesquisa que investiga as expectativas futuras os significados sobre a educação e o trabalho dos jovens do último ano do ensino médio da cidade do Paraná capital da província de Entre Ríos no período compreendido entre os anos 2023- 2024. Seu objetivo é dar conta das decisões teórico-metodológicas adotadas quanto à construção dos dados – a escolha de um questionário como instrumento de obtenção de informações – e ao procedimento de seleção, estrutura e tamanho da amostra. O estudo foi realizado em 22 escolas secundárias – orientadas e técnico-profissionais – de gestão estadual e privada da cidade do Paraná, com um total de 559 alunos. No nível metodológico, a pesquisa contempla um desenho multidimensional que, além da opinião dos estudantes, analisa a política educacional e as estratégias institucionais de preparação para a graduação.

 

Biografia do Autor

Virginia Marta Kummer, Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER)

Profesora en Ciencias de la Educación; Licenciada en Educación con Orientación en Planeamiento y Administración de la Educación y Magister en Educación con orientación en Historia y Prospectiva de la Educación (FCEDU/ UNER). Doctora en Ciencias Sociales (UNER). Profesora Titular Ordinaria de Metodología de la Investigación Social, Licenciatura en Comunicación Social. (FCEDU/ UNER) y Metodología de la Investigación (FADU/ UNL). Línea de investigación: Educación, política y sociedad.  

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Publicado

2024-09-10

Como Citar

Kummer, V. M. (2024). Las expectativas a futuro de jóvenes del último año de la escuela secundaria: Decisiones teórico- metodológicas sobre la construcción de los datos y el trabajo de campo. Itinerarios Educativos, (20), e0068. https://doi.org/10.14409/ie.2024.20.e0068

Edição

n. 20 (2024): Itinerarios Educativos

Seção

Pesquisa

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