Evaluando la comprensión de los números racionales en estudiantes que culminan la escuela secundaria

Autores/as

  • Marta Nardoni
  • Viviana Camara
  • Marcel Pochulu

DOI:

https://doi.org/10.14409/yu.v0i8.5017

Palabras clave:

comprensión en matemática, números racionales, enfoque ontosemiótico.

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Publicado

2015-12-01

Cómo citar

Nardoni, M., Camara, V., & Pochulu, M. (2015). Evaluando la comprensión de los números racionales en estudiantes que culminan la escuela secundaria. Yupana, (8), 67–82. https://doi.org/10.14409/yu.v0i8.5017

Número

Núm. 8 (2014): Yupana

Sección

Artículos