Analysis about relevant didactic aspects in training processes for non academic courses

Authors

  • Mg. Arq. Nilda Rosa Pierro Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires
  • Arq. David Kullock Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo.Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.14409/ar.v1i4.4426

Keywords:

learning; complexity; teaching; teaching–tools / devices; pedagogic mediation

Abstract

The paper present some thoughts regarding relevant didactic aspects in training processes about urban and territorial issues non credit courses for qualified students, that is to say for students of various previous skill levels. The object of the research project in which it is included, is to design and materialize processes of professional training for municipal officers with institutional responsibilities to update their knowledge on those issues. The aspects we developed point to specific areas of interest, among which concepts on teaching and learning, professional training processes and its relation with pedagogic tools. The main conceptual lines in urbanism are also stated, as well as the relationship between the proposal with professionalism and the ethic issues.

Author Biographies

Mg. Arq. Nilda Rosa Pierro, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires

Es Arquitecta y Docente Investigadora. Ha cursado estudios de Planificación Urbana y Regional, Didáctica Universitaria y Dinámica Grupal.
Ha desarrollado actividades de docencia, investigación y asistencia técnica en temáticas relacionadas con teoría y gestión del territorio y didáctica universitaria.
También ha participado en equipos de planificación y gestión en cuestiones urbano-sociales en Argentina, Mozambique y Palestina, con especial énfasis en las formas de trabajo participativas.
Desde 1999 hasta 2003 se desempeñó como docente titular de la cátedra “Seminario_Taller de Pedagogía” en la Maestría en Planificación Urbano–Regional, en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (FADU-UBA).
Actualmente –desde 1997-es miembro del equipo técnico y de investigación del CIHaM (Centro de Investigaciones Hábitat y Municipio). Y responsable del Centro de Documentación del PROPUR (Programa de Formación en Planificación Urbana y Regional)

Arq. David Kullock, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo.Universidad de Buenos Aires

Ha ejercido la docencia de grado en la FADU-UBA, donde fue durante 21 años Profesor Titular de la asignatura Planificación Urbana (1984-2004) y es docente de posgrado desde el año 1979 en el área de Planificación Urbana y Regional.
Actualmente, como Profesor Consulto de la FADU-UBA, es Director de la Maestría en Planificación Urbana y Regional (PROPUR) y Director del Centro de Investigación Hábitat y Municipio (CIHaM).

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Published

2014-10-14

How to Cite

Pierro, M. A. N. R., & Kullock, A. D. (2014). Analysis about relevant didactic aspects in training processes for non academic courses. ARQUISUR Revista, 3(4), 132–145. https://doi.org/10.14409/ar.v1i4.4426

Issue

Vol. 3 No. 4: ARQUISUR REVISTA (DIC. 2013)

Section

Artículos

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