Las decisiones didácticas de los docentes de Ciencias Naturales en grados agrupados en el contexto de ruralidad Estado de avance de una Investigación Educativa
DOI:
https://doi.org/10.14409/au.v1i15.4374Palabras clave:
decisiones didácticas, educación rural, plurigrado, didáctica de las Ciencias NaturalesDescargas
Publicado
2014-09-24
Número
Sección
Artículos