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Las decisiones didácticas de los docentes de Ciencias Naturales en grados agrupados en el contexto de ruralidad Estado de avance de una Investigación Educativa

Autores/as

  • Adrián Galfrascoli
  • Maricel Lederhos
  • Silvia Veglia

DOI:

https://doi.org/10.14409/au.v1i15.4374

Palabras clave:

decisiones didácticas, educación rural, plurigrado, didáctica de las Ciencias Naturales

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  • Resumen
  • Texto Completo

Publicado

2014-09-24

Número

Núm. 15 (2013): Aula Universitaria

Sección

Artículos

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