El diálogo frente a la fragmentación en la Universidad Veracruzana.  Una alternativa hacia la Responsabilidad Social Universitaria

Raúl Homero López Espinosa

doi:10.14409/extension.v9i11.Jul-Dic.8677

Autores/as

Raúl Homero López Espinosa Universidad Veracruzana, México.

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.v9i11.Jul-Dic.8677

Palabras clave:

Responsabilidad social universitaria, visión sistémica, temas transversales, modelo educativo, diálogo

Resumen

Bajo cierta perspectiva, la responsabilidad social universitaria (RSU) conlleva la comprensión de problemas complejos a partir de una mirada holística, para ello, se requieren de comunidades de aprendizaje que construyan inteligencias colectivas y estructuras horizontales en las universidades. En este marco, en la Universidad Veracruzana (UV), desde la administración 2013–2017, se desarrolló un programa llamado Transversa, el cual identificó un problema de fragmentación en la gestión universitaria y, en particular, entre temas considerados transversales, como el género, la interculturalidad, la sustentabilidad, entre otros. Un problema análogo se evidenció en el Modelo Educativo gracias a la evaluación que se hizo de este. Transversa busca incorporar, bajo una visión sistémica, los temas transversales en las funciones universitarias y, una estrategia para hacerlo, es la promoción de una cultura de diálogo. El papel que tiene esta frente a la fragmentación y la RSU es lo que se presentará en este trabajo.

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