Internationalization at home as a comprehensive instituting movement in the university
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0008Keywords:
internationalization at home, Social anthropology, comprehensive university functions, university extensionAbstract
The work addresses the challenges posed by an internationalization program at home in the Social Anthropology degree, during 2021–2022, whose proposal is stated as comprehensive and is characterized by promoting university initiatives that allow bringing the international dimension closer to the substantive functions. Starting from an anthropological approach that contrasts the vision of the program with that of the teachers, we develop an analysis with two types of sources: a) official documents that are relevant to understand the place of internationalization, integrality and the universal in the institution, and b) the teachers' imaginaries surveyed in the context of focus groups and personal interviews regarding internationalization. Our interpretation suggests that anthropology teachers–researchers could use a strategy that allows them to carry out a dialectical detour with the universal and the local of another place, thus integrating the contents of the curriculum to the development of intercultural competencies and the production of relevant knowledge. both for local public agendas and for disciplinary theoretical agendas.
References
Ausubel, D. P. (1976). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas.
Ausubel, D. P. (2002). Adquisición y retención del conocimiento. Una perspectiva cognitiva. Paidós.
Buscemi, A. (2018). La internacionalización de la extensión universitaria en clave de integración regional. La experiencia de la Universidad Nacional del Litoral. +E: Revista de Extensión Universitaria, 7(7), 226–233. https://doi.org/10.14409/extension.v0i7.7067
Casas, A. (2014). Reflexiones sobre Universidad, ciencias sociales y sujetos colectivos. En Ferrigno, F., Fry, M., López, M., Marssani, A. y Rieiro, A. (Comps.). Ciencias Sociales y Extensión universitaria: aportes para el debate. Universidad de la República.
Ferrigno, F., Fry, M., López, M., Marssani, A. y Rieiro, A. (2014) Ciencias Sociales y Extensión universitaria: aportes para el debate. Universidad de la República.
Figueredo da Silva, A., Da Silva Oliveira, E. C., Da Paz Justino, A. N. y Da Silva, H. W. (2020). Internacionalização e Interculturalidade como mecanismos para a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no Ifrn: o caso do li Encontro Intercultural Do Campus Canguaretama. En Conexao, 16. UEPG. https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.16.13683.009
Gascón Peréz, A. & Batista Mainegra, A. (2022). Análisis crítico del proceso de internacionalización en la Universidad de La Habana. Masquedós – Revista De Extensión Universitaria, 7(8), 10. https://doi.org/10.58313/masquedos.2022.v7.n8.183
Hudzik, J. K. (2014). Comprehensive internationalization. Institutional pathways to success. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315771885
Kaplún (2014). La integralidad como movimiento instituyente en la universidad. InterCambios, (1– junio).
Knight, J. (2003). Updated internationalization definition. International Higher Education, 33, 2–3.
Kosik, K. (1967). Dialéctica de lo concreto. Grijalbo.
Lourau, R. (1988). El análisis institucional. Amorrortu.
Lourau, R. (2008). El Estado inconsciente. Caronte.
Loustaunau, G. & Rivero, A. (2016). Desafíos de la curricularización de la extensión universitaria. Masquedós – Revista De Extensión Universitaria, 1(1), 9. https://ojs.extension.unicen.edu.ar/index.php/masquedos/article/view/4
Mastrocola, M. (2014). La Extensión Universitaria y el Currículum. Una nueva agenda para el debate del currículum universitario. III Jornadas de Extensión del Mercosur. Tandil.
Paz, G. A. (2019). Retornar a Lourau: institucionalización, acontecimiento y perspectivas de intervención en las instituciones disciplinarias. Perspectivas en Psicología, 16(2), 30–39.
Santos, C. (2014). Contribuciones de las ciencias sociales a la integralidad: apuntes iniciales. En Ferrigno, F., Fry, M. López, M., Marsani, A. y Riero, A. (Comps.) Ciencias sociales y extensión universitaria: aportes para el debate. Universidad de la República.
Tommasino, H., Cano, A., Castro, D., Santos, C. y Stevenazzi, F. (2010). De la extensión a las prácticas integrales. En La extensión de la renovación de la enseñanza: Espacios de formación integral, hacía la reforma universitaria, Nº 10. Universidad de la República.
Tommasino, H. y Rodríguez, N. (2011). Tres tesis básicas sobre extensión y prácticas integrales en la Universidad de la República, En Integralidad: tensiones y perspectivas. Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio. Universidad de la República.
Zabaleta, V. (2018). La construcción de conocimiento y la integralidad de funciones en la agenda actual de la extensión universitaria. +E: Revista de Extensión Universitaria, 8(8), enero–junio, 12–25. https://doi.org/10.14409/extension.v8i8.Ene-Jun.7710
Documentos institucionales
Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) (2021). La universidad argentina: Hacía el desarrollo económico y el progreso social. https://www.cin.edu.ar/download/universidades-argentinas-del-2030/
UNESCO (2022). El futuro de la movilidad internacional combinará experiencias presenciales y digitales para llegar a un mayor número de estudiantes. https://www.iesalc.unesco.org/2022/02/28/el-futuro-de-la-movilidad-internacional-combinara-experiencias-presenciales-y-digitales-para-llegar-a-un-mayor-numero-de-estudiantes/#:~:text=El%20n%C3%BAmero%20de%20estudiantes%20con,de%20la%20poblaci%C3%B3n%20estudiantil%20mundial
Universidad Nacional del Centro (1997). Estatuto de la UNCPBA. https://www.unicen.edu.ar/content/estatuto
Universidad Nacional del Centro (2019). Resolución del Consejo Superior Nº 7381/18 de creación del Sistema de Prácticas Socioeducativas. https://www.soc.unicen.edu.ar/images/M_images/2019/Extension/pdf/CA_235-19_Reglamento_de_pr%C3%A1cticas_Socio_Educativas_e_Implementaci%C3%B3n.pdf
Universidad Nacional del Centro (2021). Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2018–2022. Resolución del Consejo Superior Nº 4861. https://www.unicen.edu.ar/sites/default/files/PDI%20con%20Anexos.pdf
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Barbara Galarza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
