Sistematização e análise da edição coletiva de um livro escrito por um grupo comunitário de mulheres

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.2024.20.Ene-Jun.e0009

Palavras-chave:

sistematização de experiências de extensão universitária, análise do discurso, voz autoral, gênero discursivo, correção de estilo, edição textual

Resumo

Neste artigo estudamos o processo de transformação de um original em livro, a partir do trabalho conjunto entre professores do curso de Técnico Universitário em Correção de Estilo da Universidade de la República e o Grupo de Mulheres Piccioli, dedicado ao trabalho comunitário centrado no atendimento às mulheres em situação de vulnerabilidade. Dadas as características da escrita do texto Hurgando en la memoria e a função do curso de Técnico na edição do original, resulta-nos de muito interesse indagar, a partir da perspectiva da sistematização de experiências e da análise do discurso, a ressignificação do processo vivenciado pelos seus participantes a partir do valor epistêmico da escrita e da construção da autoria do gênero discursivo em um texto polifônico com múltiplas sequências discursivas. Fazemo-lo motivados pela necessidade de refletir a respeito da forma de abordar uma intervenção que implica uma construção coletiva e cooperativa entre a organização social e a academia.

Biografia do Autor

Eliana Lucián, Universidad de la República, Uruguay.

Doutoranda em Lingüística pela Faculdade de Ciências Humanas e da Educação (FHCE) da Universidade da República (Udelar), Uruguai. Mestrado em Ciências Humanas, opção Língua, Cultura e Sociedade (FHCE–Udelar) e mestrado em Lexicografia e Filologia Hispânica (Real Academia Espanhola, Universidade de León, Espanha). É formada em Letras, técnica universitária em Correção de Estilo (FHCE–Udelar) e professora de Língua Espanhola (Instituto de Professores Artigas, Uruguai). Atua como professora de línguas no Conselho de Formação de Professores (Administração Nacional da Educação Pública) e como pesquisadora especializada em línguas no Instituto Nacional de Avaliação da Educação.

Sandra Román, Universidad de la República, Uruguay.

Doutorando em Linguística, mestre em Ciências Humanas, opção Linguagem, Cultura e Sociedade, e graduado em Linguística pela FHCE–Udelar. Atualmente atua como coordenadora acadêmica da Área de Estudos Editoriais (FHCE–Udelar) e como professora no Técnico Universitário em Correção de Estilo e na Especialização em Leitura e Escrita nas Áreas Educacionais (Udelar–Unesco). Além disso, é consultora linguística em projetos de leitura para a Administração Nacional de Educação Pública.

Cecilia Torres Rippa, Universidad de la República, Uruguay.

Mestrado em Ciências Humanas, Opção Linguagem, Cultura e Sociedade pela FHCE–Udelar. Atualmente cursa Doutorado em Literatura na Universidade de Buenos Aires. É professor do Técnico Universitário em Correção de Estilo (Área de Estudos Editoriais) da Udelar. Publicou artigos em revistas e livros sobre estudos de tradução publicados por editoras no Uruguai. Desde 2021 faz parte do grupo de pesquisa História da Tradução no Uruguai (CSIC, Udelar).

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e0009

Publicado

2024-06-30

Como Citar

Lucián, E., Román, S., & Torres Rippa, C. (2024). Sistematização e análise da edição coletiva de um livro escrito por um grupo comunitário de mulheres. +E: Revista De Extensão Universitária, 14(20.Ene-Jun), e0009. https://doi.org/10.14409/extension.2024.20.Ene-Jun.e0009