Free Chair of Indigenous Peoples: 10 years of intercultural relations with communities do Tucumán, Argentina
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.v9i10.Ene-Jun.8318Palavras-chave:
interculturalidade, extensão universitária, participação indígena, aprendizagem, conhecimentoResumo
O projeto Cátedra Libre: Povos Originarios começou em 2009 e ainda é válido, no âmbito da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Nacional de Tucumán (Argentina). Esta proposta foi dirigida para abordar, por um lado, a diversidade étnica dos estudantes que chegam à Faculdade, promovendo a equidade e incentivando a sua participação. E, por outro lado, interagir com as diferentes comunidades indígenas auto-reconhecidas dentro do território provincial.
Sem dúvida, essas experiências levaram a uma instância favorável não apenas na inclusão de alunos indígenas que ingressam nessa unidade acadêmica, mas também permitiram colocar o conhecimento indígena de outras epistemologias.
Nesse espaço da cátedra, convergiram estudantes indígenas e não indígenas, professores de diferentes níveis educacionais, membros das diferentes comunidades indígenas e lideranças indígenas. O presente trabalho sera responsável por 10 anos dessa experiência.
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