Experiencias institucionales: Proyectos y prácticas curriculares en la universidad pública: sobre el proceso de revisión curricular vigente en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL // Projects and curricular practices at the public university: on the curricular revision process in force at the Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL

  • Julia Bernik Desarrollo Curricular, Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral
  • Liliana Rossi Secretaría Académica, Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral.
  • Marcelino Maina Dirección de Enseñanza de Grado, Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral
  • Silvina Chemes Atención al Estudiante, Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral.
Palabras clave: curriculum universitario · revisión curricular · formación profesional · prácticas curriculares
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Resumen

El presente artículo socializa una expe-
riencia de trabajo colectivo en torno a las prácticas
curriculares en una universidad pública. Pretende
expresar lo más cabalmente posible el entramado de
voluntades y decisiones políticas que se requieren para gestar mejoras en la formación universitaria. Somos conscientes de que el dinamismo de lo real solo puede mostrarse parcialmente en la lógica de una escritura, por lo que describiremos parte de este proceso. En la primera parte presentamos aspectos centrales de su organización y desarrollo hasta la fecha; y en la segunda parte ofrecemos algunas reflexiones sobre sus avances que, aunque provisorios, denotan consensos construidos, desafíos que se abren y direcciones que van tomándose en pos de potenciar un proyecto curricular académica y socialmente relevante.

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Publicado
2017-05-02
Cómo citar
Bernik, J., Rossi, L., Maina, M., & Chemes, S. (2017). Experiencias institucionales: Proyectos y prácticas curriculares en la universidad pública: sobre el proceso de revisión curricular vigente en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL // Projects and curricular practices at the public university: on the curricular revision process in force at the Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL. Itinerarios Educativos, (9), 151-163. https://doi.org/10.14409/ie.v0i9.6541
Sección
Artículos // Articles