Together at the same time

Arrorró Project

Authors

  • Valeria Serena Escuela Normal Superior Nº 6 «Vicente López y Planes». Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2024.21.e0080

Keywords:

interdisciplinary project, practices, normalism, dress

Abstract

In the contemporary world we experience the deepening of a regime of inequalities installed for decades. Educational institutions, as consecutive of the social, are not exempt from these situations; therefore we decided to take some fragments of reality to carry out an interdisciplinary project linked to teaching and commitment to the community from our place, the school. It involves actors who wish to participate and go through two higher–level careers of the Escuela Normal Superior Nº 6 «Vicente López y Planes» —ENS Nº 6 of the Ciudad Autónoma de Buenos Aires— Initial Education Teachers (PEI) and Higher Technician in Clothing Production (TSPI). An inter–cathedra project is born in which teachers weave warp and weft with and together with our students.  From the PEI, lullabies, song lyrics that lull children to sleep, are selected and worked on to accompany first skin clothes made by TSPI students that are then donated to Hospitals in the Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Author Biography

Valeria Serena, Escuela Normal Superior Nº 6 «Vicente López y Planes». Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Profesora en Artes Visuales —Instituto Beato Angélico A—137. Posgrado en Artes Multimediales. Universidad de Córdoba, Universidad de Chile, Universidad de Caldas. Diplomatura en Diseño e Indumentaria. Universidad Tecnológica Nacional. Diplomatura en Gestión Legislativa. Universidad Nacional de la Plata. Profesora de Prácticas en Formación Docente y Técnica. Coordinadora de Prácticas Profesionalizantes. Autora del libro  Ley Nacional de Talles: intenciones, resultados y vacancias. (2023 Buenos Aires. Ed. Dunken. Investiga sobre Prácticas, Talles, corporeidad y ESI.

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Published

2024-12-26

How to Cite

Serena, V. (2024). Together at the same time: Arrorró Project. Itinerarios Educativos, (21), e0080. https://doi.org/10.14409/ie.2024.21.e0080

Issue

Section

Experiences and projects