Vínculos, prácticas y acciones en el Nivel Terciario Juntos/as a la par

Proyecto Arrorró

Autores/as

  • Valeria Serena Escuela Normal Superior Nº 6 «Vicente López y Planes». Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2024.21.e0080

Palabras clave:

proyecto interdisciplinario, prácticas, normalismo, indumentaria

Resumen

En el mundo contemporáneo experimentamos la profundización de un régimen de desigualdades instalado desde hace décadas. Las instituciones educativas como constitutivas de lo social, no están exentas de estas situaciones; por ello, decidimos desde nuestro lugar —la escuela— tomar algunos fragmentos de la realidad para llevar a cabo un proyecto interdisciplinario vinculado con la enseñanza y el compromiso con la comunidad que involucra a actores que desean participar y transitan dos carreras de  nivel superior  de la Escuela Normal Superior Nº 6 «Vicente López y Planes» – ENS Nº 6  de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Profesorado de Educación Inicial (PEI) y Tecnicatura Superior en Producción de Indumentaria (TSPI). Nace entonces un proyecto intercátedras en el cual las/los docentes  tejemos trama y urdimbre con y junto a nuestros/as estudiantes. Desde el PEI se seleccionan y trabajan nanas, letras de cantos que arrullan a niños/as para acompañar las prendas de 1º piel que confeccionan los/as estudiantes de la TSPI que luego son donadas a Maternidades y Hospitales de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Biografía del autor/a

Valeria Serena, Escuela Normal Superior Nº 6 «Vicente López y Planes». Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Profesora en Artes Visuales —Instituto Beato Angélico A—137. Posgrado en Artes Multimediales. Universidad de Córdoba, Universidad de Chile, Universidad de Caldas. Diplomatura en Diseño e Indumentaria. Universidad Tecnológica Nacional. Diplomatura en Gestión Legislativa. Universidad Nacional de la Plata. Profesora de Prácticas en Formación Docente y Técnica. Coordinadora de Prácticas Profesionalizantes. Autora del libro  Ley Nacional de Talles: intenciones, resultados y vacancias. (2023 Buenos Aires. Ed. Dunken. Investiga sobre Prácticas, Talles, corporeidad y ESI.

Citas

Davini, M.C. (2015). La formación docente en la práctica. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ed. Paidós. Reimpresión edición especial para Ministerio de Educación.

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https://www.dgeip.edu.uy/documentos/2018/ifs/dapg/materiales/que_es_una_buena_clase.pdf

Saltzman, A. (2009). El cuerpo diseñado. Sobre la forma en el proyecto de la vestimenta. Argentina: Ed. Paidós.

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Subsecretaría de Gestión Educativa y Coordinación Pedagógica. (2015). Resolución 489/ Plan Curricular Institucional, Carrera de Formación Docente. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Subsecretaría de Gestión Educativa y Coordinación Pedagógica. (2015). Resolución 24/ Plan de la carrera Técnico Superior en Producción de Indumentaria. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Autor: Analía Sagardoy Nombre de la Obra:" Artefactos, bestias hombres y mujeres" Técnica: Personal Medidas: 40 x 40 cm Año de realización: 2022

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Publicado

2024-12-26

Cómo citar

Serena, V. (2024). Vínculos, prácticas y acciones en el Nivel Terciario Juntos/as a la par: Proyecto Arrorró. Itinerarios Educativos, (21), e0080. https://doi.org/10.14409/ie.2024.21.e0080

Número

Núm. 21 (2024): Itinerarios Educativos Nro 21

Sección

Experiencias y proyectos

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