La enseñanza de la Historia Antigua durante la pandemia: reflexiones y desafíos

Autores/as

  • María Silvia Álvarez Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales – Universidad Autónoma de Entre Ríos (FHyACS– UAdER)

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2023.19.e0061

Palabras clave:

Historia Antigua, pandemia, enseñanza, virtualidad

Resumen

La pandemia de Covid–19 y la suspensión de las clases presenciales en marzo de 2020 nos enfrentó a un desafío sin precedentes: enseñar desde la virtualidad. En nuestro caso, eso significó repensar y reorganizar la enseñanza de la Historia Antigua en un contexto desconocido. 

Nuestras cátedras se desarrollan en primer año de las carreras de Historia. En el aula nos encontramos habitualmente con diferentes desafíos didácticos, ahora bien, ¿a cuántos de ellos (y a cuáles) nos enfrentábamos cuando las aulas se trasladaron a nuestros hogares? En este trabajo queremos reflexionar sobre los desafíos de enseñar Historia Antigua en la universidad a partir de nuestra experiencia durante 2020 y 2021.

Biografía del autor/a

María Silvia Álvarez , Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales – Universidad Autónoma de Entre Ríos (FHyACS– UAdER)

María Silvia Álvarez  es Magister en Didácticas Específicas. (FHUC, UNL). Profesora de Historia (IES, Paraná). Es Docente Asociada en la cátedra Espacio y Civilización. Mundo Antiguo: Sociedades Grecolatinas y Jefe de Trabajo Prácticos en las cátedras Espacio y Civilización. Mundo Antiguo: Sociedades Orientales e Historia de las Culturas y Mitologías en la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales – Universidad Autónoma de Entre Ríos. Líneas de investigación: enseñanza de la historia antigua / religiones antiguas / género. 

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Publicado

2023-12-20

Cómo citar

Álvarez , M. S. (2023). La enseñanza de la Historia Antigua durante la pandemia: reflexiones y desafíos. Itinerarios Educativos, (19), e0061. https://doi.org/10.14409/ie.2023.19.e0061

Número

Núm. 19 (2023): Itinerarios Educativos

Sección

Experiencias y proyectos

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