Fazendo um caderno: uso didático e gerenciamento de artefatos de escrita e suporte à imagem

Autores

  • Octavio Falconi UNC

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v0i11.8198

Palavras-chave:

trabalho docente, dispositivo, artefatos didáticos, Ensino Médio, políticas de inclusão

Resumo

O presente trabalho está focado em identificar práticas e recursos materiais, componentes de uma dispositivo didático-pedagógico (dispositifs), utilizado pelos professores fazer seu trabalho com os alunos, particularmente em atividades que exigem certas maneiras de ler e escrever. Para tanto, o estudo de caso consiste em Geografia lições ministradas por uma professora de Geografia, Ernestina, no 3º ano (9º ano) do ciclo básico num estado escola secundária, na cidade de Córdoba, Argentina. O presente trabalho visa fornecer uma contribuição para compreender o trabalho docente de uma comunidade sócio-antropológica perspectiva sobre construções metodológicas e propriedades e usos da escrita didática "ordinária" suporte de artefatos, historicamente e diariamente construídos pelo ensino coletivos. Da mesma forma, este trabalho pretende ser uma contribuição a estudos sobre dispositivos didático-pedagógicos que permitem trabalhar com novos grupos de estudantes provenientes de setores socialmente vulneráveis ​​que foram incorporado no ensino secundário como resultado da advento do ensino secundário obrigatório na Argentina.

Downloads

Publicado

2019-05-02

Como Citar

Falconi, O. (2019). Fazendo um caderno: uso didático e gerenciamento de artefatos de escrita e suporte à imagem. Itinerarios Educativos, (11), 15–40. https://doi.org/10.14409/ie.v0i11.8198

Edição

n. 11 (2018): Itinerarios Educativos

Seção

Pesquisa

Licença 

Os autores que possuem publicações com esta revista aceitam os seguintes termos:

Os autores manterão seus direitos autorais e garantirão à revista o direito de primeira publicação de seu trabalho, 
que estará simultaneamente sujeito à Licença de Reconhecimento Creative Commons que permite a terceiros compartilhar 
o trabalho sempre que seu autor e a primeira publicação desta revista.
Os autores podem adotar outros acordos de licenciamento não exclusivos para a distribuição do trabalho publicado (por 
exemplo, depositá-lo em um arquivo telemático institucional ou publicá-lo em um volume monográfico) sempre que a 
publicação inicial deste periódico for indicada.
Autores são autorizados e aconselhados a divulgar seu trabalho através da Internet (por exemplo, em arquivos telemáticos 
institucionais ou em seu site) antes e durante o processo de submissão, o que pode produzir trocas interessantes e aumentar 
as citações do site. trabalho publicado. (Veja O efeito do acesso aberto).