Inclusão e diversidade, heterossexualidade e sexo / gênero desobediência: contribuições teórico-políticas-epistemológicas repensar o discurso pedagógico da CSE

Autores

  • Alejandro Rojas ISP n° 6

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v0i12.8835

Palavras-chave:

inclusión · diversidad sexual · esi · heterosexualidad · desobediencias sexo-genéricas

Resumo

En el discurso pedagógico de la Educación
Sexual Integral (ESI), inclusión y diversidad sexual
configuran un binomio conceptual relevante. Dado el
uso acrítico de esta dupla, el propósito del presente
trabajo es transparentar algunas de sus implicancias
político-epistemológicas a través de las cuales se perpetúan
privilegios y subalternidades. En relación a ello,
se ha de plantear un análisis reflexivo basado en el
concepto de heterosexualidad como régimen político de
opresión, con la finalidad de proponer el reemplazo de
una pedagogía de la inclusión de la diversidad sexual
por una pedagogía celebratoria de las desobediencias
sexo-genéricas.

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Publicado

2019-12-30

Como Citar

Rojas, A. (2019). Inclusão e diversidade, heterossexualidade e sexo / gênero desobediência: contribuições teórico-políticas-epistemológicas repensar o discurso pedagógico da CSE. Itinerarios Educativos, (12), 187–197. https://doi.org/10.14409/ie.v0i12.8835

Edição

n. 12 (2019): Itinerarios Educativos

Seção

Ensayos

Licença 

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