Escuebichos. Quando o inseto da educação te morde

Autores

  • ELIZABETH ACHARES ES N° 28
  • FABRICIO ALMADA ES N° 28

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9883

Palavras-chave:

Ciências Naturais, conhecimento, interdisciplinaridade, alunos

Resumo

O presente trabalho busca compartilhar e refletir sobre as práticas no campo da Ciências Naturais, a experiência educacional Escuebichos (3) a partir da qual tentamos pensar os tempos e espaços, a transmissão de conhecimento e o lugar de ciência na escola. É uma proposta que busca o papel de (4) alunos na construção conhecimento ativo da experimentação, arte e jogo como ferramenta pedagógica. Escuelasbichos possibilitou a aproximação com outras instituições / organizações escolares e com outros atores do bairro que participou de diferentes propostas dinâmicas enfocando a escola como um lugar comum. Também propõe "A mala de viagem", com a intenção de chegar para escolas de monitores interativos para compartilhar a experiência em busca de multiplicá-la e gerar novos projetos. É um trabalho interdisciplinar entre as cadeiras de Biologia, Matemática, Linguagem, TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), Workshop de fotografia e murais de primeiro e segundo ano Do ensino médio.

Biografia do Autor

ELIZABETH ACHARES, ES N° 28

Escuela Secundaria N° 28 «Ntra. Sra. de Guadalupe» (Paraná).
Profesora de Enseñanza Primaria y Profesora en Educación
Especial, UADER. Estudiante de la Licenciatura de Análisis e
Intervención en Instituciones Educativas de la Facultad de Ciencias
de la Educación. UNER

FABRICIO ALMADA, ES N° 28

Escuela Secundaria N° 28 «Ntra. Sra. de Guadalupe» (Paraná).
Profesor de Educación Secundaria en Ciencias Naturales,
UADER. Diplomatura en Sociedad y Ambiente de Facultad de
Filosofía y Letras, UBA estudiante de la Licenciatura de Análisis e
Intervención en Instituciones Educativas de la Facultad de Ciencias
de la Educación, UNER.

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Publicado

2020-12-11

Como Citar

ACHARES, E., & ALMADA, F. (2020). Escuebichos. Quando o inseto da educação te morde. Itinerarios Educativos, (13), 122–132. https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9883

Edição

n. 13 (2020): Itinerarios Educativos

Seção

Experiências e projetos

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