II Jornadas Argentinas de Educación Estadística y I Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Educación Estadística

Autores

  • Gabriela Pilar Cabrera Universidad Nacional de Villa María
  • Liliana Mabel Tauber Universidad Nacional del Litoral.

DOI:

https://doi.org/10.14409/yu.v0i13.10828

Palavras-chave:

Educación Estadística, pensamiento estadístico, ciudadanía crítica, formación de profesores, Alfabetización Estadística

Resumo

El año 2020 fue el año que se desató la pandemia de COVID-19, lo cual implicó que todas las actividades educativas, de investigación y de divulgación se hayan desarrollado de manera virtual. Esta situación que provocó muchas complejidades en diversos ámbitos de la vida, generó un ambiente propicio para que la comunidad latinoamericana interesada en la Educación Estadística, pudiera encontrarse a la distancia para poder intercambiar experiencias de aula, enseñanzas, aprendizajes y resultados de investigaciones centradas en la Educación Estadística. El medio para este encuentro fueron las Jornadas Argentinas de Educación Estadística y Latinoamericanas de Investigación en Educación Estadística. En este trabajo presentamos una breve descripción de las actividades realizadas y principalmente, comentamos las principales conclusiones que se obtuvieron, a partir de las cuales se han generado distintos proyectos de trabajo entre esta comunidad de aprendizaje que se presentan como cierre de este artículo.

Publicado

2021-11-04

Como Citar

Cabrera, G. P., & Tauber, L. M. (2021). II Jornadas Argentinas de Educación Estadística y I Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Educación Estadística. Yupana, (13), 86–94. https://doi.org/10.14409/yu.v0i13.10828

Edição

Seção

Divulgação