Estudiantes, docentes y conocimiento: convergencia en el ingreso a la Universidad Nacional del Litoral
DOI:
https://doi.org/10.14409/au.2023.24.e0032Keywords:
Articulación, Matemática y Química, Educación y ConocimientoAbstract
Estudiantes, docentes y conocimiento: convergencia en el ingreso a la Universidad Nacional del Litoral
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