Un lugar a la educación rural en las políticas públicas

Abstract

En las últimas décadas, los países Latinoamericanos han implementado una serie de re-formas a sus sistemas educativos. Estas reformas, enmarcadas en otras de mayor magnitud,respondieron a la lógica neoliberal que atraviesa las recomendaciones de los organismos definanciamiento internacional. Argentina no fue la excepción. La principal evidencia de estastransformaciones es la extensión de la obligatoriedad de la escolaridad. Este fenómeno seencuadra en las políticas públicas que nuestro país implementó para garantizar el accesoy la permanencia a la educación a mayores cantidades de estudiantes. En este aspecto, laeducación rural significó un desafío para el Estado, que implementó una serie de estrategiasque contemplaron las singularidades de este subsistema educativo merced al financiamientointernacional. Presentamos aquí algunas reflexiones en torno a las políticas públicas para laeducación rural.