Una mirada crítica a la integralidad de las funciones sustantivas. Interrogantes y desafíos en torno a una perspectiva en construcción

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0004

Resumen

La llamada integralidad de las funciones sustantivas representa hoy una perspectiva en construcción vinculada con posicionamientos, corrientes de opiniones y consensos originados en las universidades públicas latinoamericanas y caribeñas, centrada en distintas estrategias de articulación de la enseñanza, extensión e investigación. Este planteo toma fuerza en la región en los últimos 30 años, en el mismo momento en el que comienzan el proceso de institucionalización y el reconocimiento académico de la extensión en las universidades. En este devenir histórico, la integración de las funciones sustantivas se presenta de manera disímil y heterogénea, fundada desde diferentes posicionamientos académicos y políticos y con diversos estadios de desarrollo institucional. En el presente artículo centraremos la mirada crítica en sus fundamentos y objetivos, complejidad y condicionantes, y en los desafíos para una institucionalidad plena.

Biografía del autor/a

Gustavo Menéndez, Universidad Nacional del Litoral, Argentina.

Ingeniero Químico. Docente investigador de la cátedra de Extensión de la Facultad de Ciencias Veterinarias y electiva Extensión UNL. Director del Centro Universitario de Gálvez–UNL. Director de la Escuela de Formación en Política y Gestión de la Educación Superior de la UNL, Argentina.

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Publicado

2023-11-29

Cómo citar

Menéndez, G. (2023). Una mirada crítica a la integralidad de las funciones sustantivas. Interrogantes y desafíos en torno a una perspectiva en construcción. +E: Revista De Extensión Universitaria, 13(19.Jul-Dic), e0004. https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0004