Um olhar crítico sobre a integralidade das funções substantivas. Perguntas e desafios em torno de uma perspectiva em construção

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0004

Resumo

A chamada integralidade das funções substantivas representa hoje uma perspectiva em construção, vinculada a posicionamentos, correntes de opinião e consensos originados nas universidades públicas latino-americanas e caribenhas, focada em diferentes estratégias de articulação entre ensino, extensão e pesquisa. Essa abordagem ganhou força na região nos últimos 30 anos, ao mesmo tempo em que começa a ocorrer o processo de institucionalização e reconhecimento acadêmico da extensão nas universidades. Neste devir histórico, a integração de funções substantivas apresenta-se de forma díspar e heterogênea, fundamentada em diferentes posições acadêmicas e políticas e com diferentes estágios de desenvolvimento institucional. Neste artigo centraremos o nosso olhar crítico nos seus fundamentos e objetivos; complexidade e condicionantes e nos desafios para a plena institucionalidade.

Biografia do Autor

Gustavo Menéndez, Universidad Nacional del Litoral, Argentina.

Ingeniero Químico. Docente investigador de la cátedra de Extensión de la Facultad de Ciencias Veterinarias y electiva Extensión UNL. Director del Centro Universitario de Gálvez–UNL. Director de la Escuela de Formación en Política y Gestión de la Educación Superior de la UNL, Argentina.

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Publicado

2023-11-29

Como Citar

Menéndez, G. (2023). Um olhar crítico sobre a integralidade das funções substantivas. Perguntas e desafios em torno de uma perspectiva em construção. +E: Revista De Extensão Universitária, 13(19.Jul-Dic), e0004. https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0004