Um olhar crítico sobre a integralidade das funções substantivas. Perguntas e desafios em torno de uma perspectiva em construção
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0004Resumo
A chamada integralidade das funções substantivas representa hoje uma perspectiva em construção, vinculada a posicionamentos, correntes de opinião e consensos originados nas universidades públicas latino-americanas e caribenhas, focada em diferentes estratégias de articulação entre ensino, extensão e pesquisa. Essa abordagem ganhou força na região nos últimos 30 anos, ao mesmo tempo em que começa a ocorrer o processo de institucionalização e reconhecimento acadêmico da extensão nas universidades. Neste devir histórico, a integração de funções substantivas apresenta-se de forma díspar e heterogênea, fundamentada em diferentes posições acadêmicas e políticas e com diferentes estágios de desenvolvimento institucional. Neste artigo centraremos o nosso olhar crítico nos seus fundamentos e objetivos; complexidade e condicionantes e nos desafios para a plena institucionalidade.
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