Reseña / Epistemología de la extensión universitaria: constructos contrahegemónicos

Autores/as

  • Amauri Santos de Souza Universidade Estadual de Goiás, Brasil.
  • Weslei Garcia de Paulo Universidade Estadual de Goiás, Brasil.
  • Jeane de Oliveira Ferreira Universidade Estadual de Goiás, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0019

Palabras clave:

extensión universitaria, epistemología de extensión, praxis crítica, acción contrahegemónica

Resumen

La extensión universitaria y la formación docente deben trascender barreras para promover una perspectiva emancipadora. Es fundamental integrar la tríada de investigación, docencia y extensión, para desarrollar un trabajo que se materialice en la praxis. La obra “Epistemología de la extensión universitaria: constructos contrahegemónicos” de Andréa Kochhann es fundamental para comprender la práctica de la extensión universitaria en la formación académica, que puede manifestarse a través de una epistemología de la praxis crítica. Esto favorece los constructos de emancipación omnilateral, basados ​​en el materialismo histórico dialéctico, a través del currículum de una pedagogía contrahegemónica.
En cuatro capítulos, el autor traza los caminos que permiten al lector comprender cómo la extensión y la capacitación pueden ponerse al servicio de la acción contrahegemónica.

e0019

Publicado

2023-11-29

Cómo citar

Santos de Souza, A., Garcia de Paulo, W., & de Oliveira Ferreira, J. (2023). Reseña / Epistemología de la extensión universitaria: constructos contrahegemónicos. +E: Revista De Extensión Universitaria, 13(19.Jul-Dic), e0019. https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0019