Reseña / Epistemología de la extensión universitaria: constructos iniciales

Autores/as

  • Amauri Santos de Souza Universidade Estadual de Goiás, Brasil.
  • Jeane de Oliveira Ferreira Universidade Estadual de Goiás, Brasil.
  • Adna dos Santos Lemos Universidade Estadual de Goiás, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0018

Palabras clave:

extensión universitaria, diálogos epistemológicos, formación docente universitaria

Resumen

Andréa Kochhann es una investigadora brasileña que se ha consagrado al estudio de la formación docente y la extensión universitaria en Brasil. En su tesis doctoral en Educación, examinó las perspectivas y los límites de la extensión universitaria como posibilidad de práctica crítica y emancipadora en la formación de docentes del curso de Pedagogía en la Universidad Estatal de Goiás, estableciendo diálogos entre el estado del arte, la historicidad, la legalidad y las concepciones de la extensión universitaria en Brasil que inciden en la formación docente.
La autora aborda la historia de la universidad a nivel mundial, de América Latina y, específicamente de Brasil, y señala que en Latinoamérica y el Caribe la universidad asume las funciones de enseñanza, investigación y extensión. La obra se focaliza en la extensión universitaria brasileña, abarca su historicidad, legalidad y sus concepciones. Además, reflexiona sobre la práctica de la extensión universitaria y sus sentidos epistemológicos.

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e0018

Publicado

2023-11-29

Cómo citar

Santos de Souza, A., de Oliveira Ferreira, J., & dos Santos Lemos, A. (2023). Reseña / Epistemología de la extensión universitaria: constructos iniciales. +E: Revista De Extensión Universitaria, 13(19.Jul-Dic), e0018. https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0018