Digital networks and the memory of indigenous ancestral wisdom

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.2024.21.Jul-Dic.e0009

Keywords:

indigenous school, audiovisual communication, interculturality, memory of ancestral wisdom, university extensión

Abstract

We present an experience report from the extension project "Digital networks and the memory of indigenous sages in indigenous state schools in northern Paraná", from the State University of Londrina, which worked in five communities in the North of Paraná region, in Brazil, between 2023 and 2024. Through memory workshops, interculturality and audiovisual communication in Kaingang and Guarani schools, the proposal was to collaborate in the revitalization of the oral transmission of knowledge between generations. This is the continuation of work that has been carried out since 2013 to strengthen specific, intercultural, bilingual and community indigenous school education in these communities.

Author Biographies

Flávia Fernandes de Carvalhaes, Universidade Estadual de Londrina, Brasil.

Escritora de Cartas. Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente no Departamento de Psicologia Social e Institucional e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Londrina (PPGPSI/UEL). Membra da equipe de coordenação da Comissão Universidade para os indígenas - CUIA e do coletivo Entretons. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social e Institucional, interessando-se pela pesquisa nas seguintes temáticas: Epistemologias Feministas, Teoria Queer e Estudos Decoloniais.

Leiliani de Castro, Universidade Estadual de Londrina, Brasil.

Leiliani de Castro possui graduação em Jornalismo pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). É pós-graduada em Comunicação e Cultura Política e atualmente cursa o Mestrado em Comunicação também pela UEL. Participa dos grupos de pesquisa, ensino e extensão: Entretons: Gênero e Modos de Subjetivação e Decolonialidades na Comunicação (DECO). Atua como profissional recém-formada no projeto "Redes Digitais e a memória dos sábios(as) indígenas nas Escolas Estaduais Indígenas do norte do Paraná".

Mônica Panis Kaseker, Universidade Estadual de Londrina, Brasil.

Doutora em Sociologia pela Universidade Federado no Paraná (UFPR), com estágio doutoral na Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco - México DF. Jornalista. Professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Estadual de Londrina (PPGCOM/UEL). Desenvolve pesquisas sobre produção audiovisual, interculturalidade e decolonialidade. É membra da Comissão Universidade para os Indígenas da UEL e professora no Ciclo Intercultural de Iniciação Acadêmica dos Estudantes Indígenas da UEL.

Wagner Roberto do Amaral, Universidade Estadual de Londrina, Brasil.

Graduado em Serviço Social, Mestre e Doutor em Educação, Pós-doutorado em Estudos Interculturais pela Universidad Veracruzana/México) e Pós-doutorado em Educação Superior para Povos Indígenas na América Latina pela Universidad Nacional Tres Febrero/Argentina. Professor Associado do Departamento de Serviço Social e do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Política Social da Universidade Estadual de Londrina. Coordenador da Comissão Universidade para os Indígenas (CUIA) da UEL e membro da CUIA do Paraná.

 

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e0009

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Published

2024-11-28

How to Cite

Fernandes de Carvalhaes, F., de Castro, L., Kaseker, M. P., & Roberto do Amaral, W. (2024). Digital networks and the memory of indigenous ancestral wisdom . +E: University Extension Journal, 14(21.Jul-Dic), e0009. https://doi.org/10.14409/extension.2024.21.Jul-Dic.e0009

Issue

No. 21.Jul-Dic (2024): +E: "Methodological approaches in university extension"

Section

Intervenciones

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Copyright (c) 2024 Flávia Fernandes de Carvalhaes, Leiliani de Castro, Mônica Panis Kaseker, Wagner Roberto do Amaral

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