La extensión–comunicación universitaria disputando el lugar de la investigación como fuente de conocimiento. Un recorrido histórico hasta los enfoques actuales
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.v8i9.Jul-Dic.7866Palavras-chave:
extensão universitária, produção de conhecimento, coproduçãoResumo
Este trabalho tem como objetivo lançar luz sobre essas concepções de extensão universitária que se propõem como um processo de produção de conhecimento, e não apenas na medida em que dialoga com a função de pesquisa. Para chegar a estas considerações é apresentado antes de uma revisão histórica das diferentes abordagens com as quais a extensão é concebida: quando você coloca o foco sobre a missão social da universidade, por exemplo, aparecem de perspectivas mais tradicionais compreendê-lo em termos de intervenção ou projeção social, a outras mais novas e críticas, como o compromisso social da universidade. Por outro lado, existem abordagens que buscam destacar o diálogo de conhecimento que caracteriza a extensão, e enfocam a possibilidade de produzir conhecimentos socialmente concordados. Assim, enquanto alguns chamam de uma maior coordenação entre as duas classes –Pesquisa e Extensão–, há também uma linha que propõe apagar as fronteiras que os separam. Assim, chegamos à noção de “coprodução”, que em nossas universidades é uma prática instituidora, que nos convida a refletir sobre a continuidade limitada dessas abordagens que fazem parte do bem conhecido “pesquisa-ação participativa”.
Referências
Brusilovsky, S. (2000). Extensión universitaria y educación popular. Experiencias realizadas. Debates pendientes. Buenos Aires: Eudeba.
Cano Menoni, J.A. (2014). La extensión universitaria en la transformación de la universidad latinoamericana del siglo XXI: disputas y desafíos. Buenos Aires: CLACSO.
Castro, J. (2008). ¿Existe una verdadera articulación entre Extensión, Docencia e Investigación? Una mirada extensionista a 90 años de la Reforma Universitaria. Conferencia en las VII Jornadas Nacionales de Extensión Universitaria, San Luis, Argentina. Citado en: Molina, C. (2009). Experiencias sobre el trabajo extensionista de la Universidad Nacional de La Plata. Ponencia, VIII Congreso Virtual de la Facultad de Periodismo y Comunicación de la UNLP. Recuperado de https://bit.ly/2s1032R (consultado el 15/06/18).
Castro, J. (2011). La función de la comunicación en las actividades de extensión. ExtendER, Revista de Extensión Universitaria, 1, 16–19. Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Castro, J. y Oyarbide, F. (Comps.) (2015). Los caminos de la extensión en la universidad argentina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa.
CIN (1997). Acuerdo Plenario Nº 251/97. Situación del sistema universitario nacional. Santa Rosa, 6 de agosto de 1997. Recuperado de http://www.cin.edu.ar/doc.php?id=241 (consultado el 09/11/12).
CIN (2008a). Acuerdo Plenario Nº 681/08. Red Nacional de Extensión Universitaria (REXUNI). Lomas de Zamora, 16 de setiembre de 2008. Recuperado de http://www.cin.edu.ar/doc.php?id=1282 (consultado el 09/11/12).
CIN (2008b). Acuerdo Plenario Nº 682/08. Acciones de promoción de la función “extensión”. Lomas de Zamora, 16 de setiembre de 2008. Recuperado de http://www.cin.edu.ar/doc.php?id=1283Extensión (consultado el 09/11/12).
CIN (2009). Acuerdo Plenario Nº 711/09. Lineamientos para un programa de fortalecimiento de la extensión universitaria en las universidades públicas argentinas. Villa María, 29 de setiembre de 2009. Recuperado de http://www.cin.edu.ar/download_b.php?file=ANEXOAP711.doc (consultado el 09/11/12).
CIN (2012). Acuerdo Plenario Nº 811/12, Anexo. Plan Estratégico 2012–2015 de la REXUNI. Santa Fe, 26 de marzo de 2012. Recuperado de www.cin.edu.ar/download_b.php?file=ANEXOAP811.doc (consultado el 01/07/18).
CSEAM (Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio) (2015). Co–producción de conocimiento en la integralidad. Montevideo: UdelaR.
Delgado Ramos, G. (2015). Coproducción de conocimiento, fractura metabólica y transiciones hacia territorialidades socio–ecológicas justas y resilientes. Polis Revista Latinoamericana, 41. Sgo de Chile: Universidad de los Lagos. Recuperado de https://journals.openedition.org/polis/10957 (consultado el 15/06/18).
Dellavalle, R.; Dortona, S.; Duran, D.; Ferrera, A.; Figueres, J.; Guitart, V.; (…) y Senes, M. (2012). Coproducción de conocimientos: Distribución de excedentes dentro de cooperativas y emprendimientos autogestionados. Ponencia, V Jornadas de Economía Crítica. Universidad de Buenos Aires.
Diamant, A. y Urrutia, J. (2013). Programas Educativos en el Centro de Desarrollo Integral de Isla Maciel. Voces que visibilizan una experiencia de extensión universitaria en la UBA de los ‘60. Historia de la Educación. Anuario, 14(2). Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Recuperado de http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/anuario/article/download/2825/3663 (consultado el 15/06/18).
Dilthey, W. (1980). Introducción a las ciencias del espíritu. Madrid: Alianza.
Federación Universitaria de La Plata. (1920). En la marcha, siempre. Renovación. Recuperado de https://bit.ly/2Qaym1z (consultado el 09/11/12).
Fals Borda, O. (1985). Conocimiento y poder popular. Bogotá, Siglo XXI Editores.
Flaquer, A. (2011). Hacia la construcción de un sistema integrado de extensión. ExtendER, Revista de Extensión Universitaria, 1, 12–15. Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Freire, P. (1969). ¿Extensión o comunicación? La concientización en el medio rural. México: Siglo XXI Editores.
Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Freire, P. (1993). Alfabetización y ciudadanía. En Gadotti, M.; Torre, C. y Puiggros, A. (Comps.). Educación Popular. Crisis y perspectivas (pp. 95–104). Buenos Aires: Miño y Dávila.
Gadamer, H. (1984). Verdad y método: fundamentos de una hermenéutica filosófica. Salamanca: Sígueme.
García, O. (2012). Proyectos de las facultades. Página Web de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil, SEUBE–UBA. Recuperado de http://www.uba.ar/extension/contenidos.php?id=56 (consultado el 09/11/12).
Gezmet, S. (2014). Debates actuales sobre Extensión Universitaria. Compendio Bibliográfico, Asignatura Extensión Universitaria. SEU–UNC.
Habermas, J. (1978). Tres enfoques de investigación en ciencias sociales. Comentarios a propósito de conocimiento e interés. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
Haddad, V. (2006). Prólogo. IV Encuentro, Foro Federal de Investigadores y Docentes: “La Universidad y la Economía Social en el Desarrollo Local”. Buenos Aires. Centro Cultural de la Cooperación.
Herrera Albrieu, M.L. (2011). Estrategias Institucionales para el desarrollo de la extensión universitaria. ExtendER, Revista de Extensión Universitaria, 1, 6–11. Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Herrera Albrieu, M.L. (2012). Una mirada sobre la extensión universitaria en Argentina. Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/7472/1/marialilianaherreraalbrieu.20121.pdf (consultado el 09/11/12).
Lewin, K. (2015 [1946]). Acción–investigación y problemas de las minorías. Revista de Psicología Social. 1988, 3, 229–240. Citado en CSEAM (Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio). Co–producción de conocimiento en la integralidad. Montevideo: UdelaR.
Lo Cane, P. y Stefanazzi Kondolf, R. (2012). La coproducción cómo filosofía de la praxis. Notas introductorias a una filosofía de la producción. 400 Golpes. Revista de Filosofía, 1, 29–33. Buenos Aires. Recuperado de https://issuu.com/gertdelpozo/docs/revista400_1 (consultado el 15/06/18).
Marrero, N.; Morales, S.; Vallcorba, A. y Vázquez, G. (2015). Los modelos productivos y la investigación co–producida: reflexionando desde la teoría y desde la acción. Ponencia, III Congreso uruguayo de Sociología. UdelaR.
Marx, K. (1845). Tesis sobre Feuerbach. Recuperado de https://webs.ucm.es/info/bas/es/marx–eng/oe1/mrxoe101.htm (consultado el 15/06/18).
Masello, D. (2018). Explicar y/o Comprender ¿Son realmente un dilema en las ciencias sociales?
Mateo, J. (2001). La investigación educativa. Barcelona.
Menéndez, G. (2011). Los desafíos presentes y futuros de la extensión universitaria. Especial Inclusión y Cohesión Social Aportes al Debate en el Marco del XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria, Revista de Extensión Universitaria, 1, 22–31. UNL.
Menéndez, G. (2013). Institucionalización de la extensión. Conceptualización y dimensiones de la extensión. Integración Docencia y Extensión, 83–91. UNL. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar:8180/colecciones/handle/11185/7967 (consultado el 15/06/18).
Montero, M. (2015 [2006]). Hacer para transformar. El método en la Psicología Comunitaria. Buenos Aires: Paidos. Citado en CSEAM (Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio). Co–producción de conocimiento en la integralidad. Montevideo: UdelaR.
Larivière, V.; Haustein, S. y Mongeon, P. (2015). The oligopoly of academic publishers in the digital era. PLOS ONE, 10(6). Recuperado de https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0127502 (consultado el 15/06/18).
Ortega y Gasset, J. (1930). Misión de la Universidad. En: Bonvecchio, C. (1997). El mito de la universidad (pp. 254–268). México: Siglo XXI Editores.
Ortiz, M. y Borjas, B. (2008). La Investigación Acción Participativa: aporte de Fals Borda a la educación popular. Espacio Abierto, Cuaderno Venezolano de Sociología, 14(4), 615–627. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/122/12217404.pdf (consultado el 15/06/18).
Ortiz Ocaña, A. (2015). Enfoques y métodos de investigación en las ciencias sociales y humanas. Bogotá: Ediciones de la U.
Palacios Morini, L. (1908). Las universidades populares. Recuperado de http://www.filosofia.org/aut/lpm/lup12.htm (consultado el 09/11/12).
Peralta, M.I. (2012). Reconstrucción de prácticas extensionistas en la UNC, contextos históricos y teórico–ideológicos. Reflexiones en ocasión de los 400 años de la UNC. Revista ExT, 1. Universidad Nac. de Córdoba. Recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/viewFile/739/929 (consultado el 15/06/18).
Pérez, D.; Lakonich, J.; Cecchi, N. y Rotstein, A. (2009). El compromiso social de la universidad latinoamericana del siglo XXI: Entre el debate y la acción. Buenos Aires: IEC–CONADU. Recuperado de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Argentina/iec-conadu/20100317010331/2.pdf (consultado el 09/11/12).
Pérez de Bianchi, S. (2008). La extensión universitaria y la investigación acción. Ponencia, VII Jornadas Nacionales de Extensión Universitaria, Universidad Nacional de San Luis, Argentina.
Pérez de Bianchi, S. (2010). Universidad–Sociedad, Encuentro de saberes para la transformación social. Ponencia, IV Congreso de Extensión Universitaria / IX Jornadas Nacionales de Extensión Universitaria, Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina. Recuperado de http://www.uncu.edu.ar/extension/upload/Art%C3%ADculo_Stella_Bianchi.pdf (consultado el 09/11/12).
Pohl, C.; Rist, S.; Zimmermann, A.; Fry, P.; Gurung, G.S.; Schneider, F.; (…) y Wiessman, U. (2010). Roles de los investigadores en la coproducción de conocimiento: Experiencias de la investigación sobre sostenibilidad en Kenia, Suiza, Bolivia y Nepal. Science and Public Policy, 37(4), 267–281.
Programa Facultad Abierta (2012). 10 años del Programa Facultad Abierta. La Universidad, los trabajadores y la autogestión. Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
Rahman, A. y Fals Borda, O. (1989). La situación actual y las perspectivas de la IAP en el mundo. Análisis Político, 5. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Recuperado de http://www.gumilla.org/biblioteca/bases/biblo/texto/COM199694_14-20.pdf (consultado el 15/06/18).
Rodríguez, J. (2002). Imbricación y aprendizajes mutuos: una perspectiva de la Extensión Universitaria. Intervención en el Segundo Encuentro Nacional de Extensión Universitaria: “Un Compromiso Social de la Educación Superior”. Asociación Colombiana de Universidades, Universidad Nacional Bogotá, Colombia. Recuperado de https://bit.ly/2CEmeCh (consultado el 25/06/18).
Rodríguez Gómez, R. (2003). El significado de la extensión universitaria en el presente. Red Iberoamericana de Compromiso Social y Voluntariado Universitario. México. Recuperado de https://es.scribd.com/document/81511238/Rodriguez-Gomez-Roberto-Significado (consultado el 15/06/18).
Rullani, E. (2004). El capitalismo cognitivo: ¿Un déjà–vu? En Blondeau, O.; Dyer Whiteford, N.; Vercellone, C.; Kyrou, A.; Corsani, A.; Rullani, E.; Moulier Boutang, Y. y Lazzarato, M. Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creación colectiva (pp. 99–106). Recuperado de http://e-tcs.org/wp-content/uploads/2012/04/E-Rullani-El_capitalismo_cognitivo_un_deja_vu.pdf (consultado el 01/07/18).
Sousa Santos, B. de (2007). La Universidad en el Siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipatoria de la universidad. La Paz: CIDES–UMSA, ASDI y Plural Editores.
Sousa Santos, B. de (2009). Una epistemología del Sur. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Sousa Santos, B. de (2010). Refundación del Estado en América Latina. Perspectivas desde una epistemología del Sur. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Universidad de Cambridge (2000). 125 Years of Engineering Excellence. Recuperado de http://www-g.eng.cam.ac.uk/125/1875-1900/stuart.html (consulado el 15/06/18).
Vallaeys, F. (2008). ¿Compromiso social o Responsabilidad Social Universitaria? Recuperado de https://bit.ly/2CE5gnB (consultado el 15/06/18).
