Construção e representação da identidade de Alto Verde e La Boca. Trabalho conjunto entre a Rede Interinstitucional e Social Alto Verde e a Universidade Nacional do Litoral
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.v9i11.Jul-Dic.8727Palavras-chave:
identidade do bairro, extensão universitária, patrimônio natural e culturalResumo
Este trabalho é uma reflexão compartilhada sobre o complexo processo de construção, narração e representação de identidade nas comunidades de Alto Verde e La Boca da cidade de Santa Fé. Do ponto de vista proporcionado pela presença sustentada da Universidade Nacional da Costa no território - especialmente no período 2006-2019 - são relatadas experiências, intercâmbios e produtos gerados a partir do diálogo entre atores institucionais territoriais, vizinhos, equipes de gestão, professores e estudantes universitários, dada a necessidade de tornar visível e valorizar os recursos da comunidade e natural.
Neste percurso, a Rede Interinstitucional e Social Alto Verde desempenha um papel fundamental, como mecanismo de articulação entre organizações sociais, vizinhos e políticas públicas. Nesse espaço, a universidade participa como mais um ator, gerando ligações entre as capacidades acadêmicas e institucionais e os processos sociais locais.
A partir da releitura reflexiva de diferentes momentos deste percurso, propõe-se compartilhar a diversidade de contribuições para a identificação do problema, atores envolvidos, objetivos e metodologias, bem como conclusões de aprendizagem e novos desafios deste enredo coletivo com o território e para o gestão extensão universitária.
Referências
Albizzati, F.; Dalmolín, A.; Notta, M.; Vastos, R. (2016). Derecho a la Ciudad en contextos vulnerables. Estrategias de integración y revalorización del barrio Alto Verde. Tesis de Grado de la carrera de Arquitectura y Urbanismo (dirección Bruno Reinheimer). FADU–UNL. Santa Fe, Argentina.
Arrillaga, H.; Grand, M. y Busso, G. (2009). Vulnerabilidad, riesgo y desastres. Sus relaciones de causalidad con la exclusión social en el territorio urbano santafesino. En Herzer, H. y Arrillaga, H. (Coords.). La construcción social del riesgo y el desastre en el aglomerado Santa Fe. Santa Fe, Argentina: Ediciones UNL.
Boffelli, M. y Sordo, S. (2016). Fundamentos y perspectivas desde donde pensar la integración de la docencia y la extensión en la Universidad Nacional del Litoral. +E: Revista De Extensión Universitaria, 6(6), 16–23. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6309
Borja, J.; Muxi, Z. (2003). El Espacio Público: Ciudad y Ciudadanía. Barcelona: Electa.
Dalla Fontana, M. (2019). Distrito Alto Verde. Santa Fe, Argentina: Francisco Sinacori.
Camilloni, A. (2009). Incorporación curricular de la extensión. En UNL, III Congreso Nacional de Extensión Universitaria. Santa Fe, Argentina.
Cortassa, C. (2017). Universidad pública y apropiación social del conocimiento: la renovación del compromiso reformista. +E: Revista de Extensión Universitaria, 7(7), 68–83. https://doi.org/10.14409/extension.v0i7.7052
Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM) (2005). Memoria, cultura y creación. Lineamientos políticos. Recuperado de: https://www.archivonacional.gob.cl/sitio/Contenido/Publicaciones/8380:Revista-Archivo-Nacional-N-5
Fraser, E.; Dougill, A.J.; Mabee, W.E.; Reed, M.; McAlpine, P. (2005). Bottom up and top down: Analysis of participatory processes for sustainability indicator identification as a pathway to community empowerment and sustainable environmental management. Amsterdam: Elsevier.
Frigerio, G. y Diker, G. (2003). Una ética en el trabajo con niños y adolescentes: la habilitación de la oportunidad. Centro de Estudios Multidisciplinarios. Buenos Aires: Novedades Educativas, Fundación CEM.
Guarany, H. (2013). La creciente. Alto Verde querido. 2a. edición. Santa Fe, Argentina: Ediciones UNL.
Gallopin, G. (2004). El Modelo Mundial Latinoamericano (“Modelo Bariloche”): Tres décadas atrás. En Herrera, A.; Scolnick, H.; Chichilnisky, G.; Gallopin, G.; Hardoy, J.; Mosovich, D.; (…) & Talavera, L. Catástrofe o Nueva Sociedad? Modelo Mundial Latinoamericano 30 años después (pp. 13–26). Buenos Aires: Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo.
García Canclini, N. (1992). Culturas Híbridas. Como entrar y salir de la modernidad. Buenos Aires: Sudamericana.
Harley, J.B. (2005). La nueva naturaleza de los mapas. Ensayos sobre la historia de la cartografía. México: Fondo de Cultura Económica.
Heilbrun, J. (1977). Administración Pública y Política Urbana. Buenos Aires: Marymar.
Herce Vallejo, M.; Magrinyá, F. (2013). El espacio de la movilidad urbana. Buenos Aires: Café de las Ciudades.
Hollman, V. y Lois. C. (2013). Geografía y cultura visual. Los usos de las imágenes en las reflexiones sobre el espacio. Rosrio: Ediciones Universidad Nacional de Rosario.
Manzini, E. (2015). Cuando todos diseñan: Una introducción al diseño para la innovación social. Madrid. Experimenta Editorial.
Menendez, G.; Camilloni, A.; Tarabella, L; Bofelli, M. (2017). Integración docencia y extensión 2. Otra forma de enseñar y aprender. Santa Fe, Argentina: Ediciones UNL.
Menéndez, G. y Tarabella, L. (2016). El aprendizaje experiencial: una práctica de innovación que se afianza en la Universidad Nacional del Litoral. +E: Revista De Extensión Universitaria, 6(6), 96–103. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6317
Mihura, E. (2013). Gestión responsable del ambiente. Reserva de biósfera en ambiente urbano “Región metropolitana Santa Fe – Paraná”. +E: Revista de Extensión Universitaria, 3(3), 66–71. https://doi.org/10.14409/extension.v1i3.473
Mines, P.; Giavedoni, R. (2016). Guardianes del río. Reflexiones sobre lo que hacemos y aprendemos al lado del agua. +E: Revista de Extensión Universitaria, 6(6), 224–231. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6346
Morón, M. y Estepa, J. (2015). Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación como recurso para la innovación en la enseñanza de la Geografía. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=2559634
Montañez Gómez, G. y Delgado Mahecha, O. (1998). Espacio, territorio y región: conceptos básicos para un proyecto nacional. Cuadernos de Geografía, II(1–2). Departamento de Geografía, Universidad Nacional de Colombia.
Pesci, L. (2017). Del patrimonio urbano al paisaje cultural en áreas urbanas como desafío Nuevos escenarios. Nuevas oportunidades. Aportes para un debate necesario. Hereditas. Tercera época, (27 y 28), 6–19 México: Instituto Nacional de Antropología e Historia.
Pepe, E. (2009). La construcción de la identidad de región. Aportes para una planificación coherente en Comunicaciones Académicas. Actas de diseño IV Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo”, IV(7), 246. Buenos Aires. Recuperado de: https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=16&id_articulo=5908
Pírez, P (1995). Actores Sociales y Gestión de la Ciudad. Ciudades, (28). México: RNIU.
Rafaghelli, M. (2016). Las Prácticas de Extensión de Educación Experiencial como oportunidad para integrar docencia y extensión. +E: Revista de Extensión Universitaria, 6(6), 8–15. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6308
Sabatè Bel, J. (2004). Paisajes culturales. El patrimonio como recurso básico para un nuevo modelo de desarrollo. URBAN 9. Revista del Departamento de Urbanismo y Ordenación del Territorio ETSAM UPC. Universidad Politécnica de Cataluña. Recuperado de: http://polired.upm.es/index.php/urban/article/view/380
Shmite, S. y Nin, M. (2007). Geografía cultural Un recorrido teórico a través del diálogo de autores contemporáneos. Huellas, (11), 189.
Valiente, D. (2017–2018). Fichas resumen de cátedra Urbanismo 2 FADU–UNL: Estructura urbana; Trama y tejido; Sistemas de actores y espacio urbano; Paisaje urbano e imagen urbana; Residencia, vivienda, hábitat y sus relaciones con los servicios y equipamientos urbanos. Santa Fe, Argentina.
Zárate Martín, A. (2003). El Espacio Interior de la Ciudad. Madrid: Síntesis.
Documentos institucionales
Universidad Nacional del Litoral (2005). Informe Final “Monitoreo de las propuestas de acciones de extensión al territorio”. Secretaría de Extensión UNL. Grupo de Monitoreo: Cejas, M.; Botta, A.; Heinrich, V.; Raffin, L.; Sosa Sálico, M. Inédito. Uso interno institucional.
Universidad Nacional del Litoral (2010). Proyecto de Desarrollo Institucional. 2010–2019.
Universidad Nacional del Litoral (2012). Estatuto Universitario. Resolución AU N° 04/12. Publicado en el Boletín Oficial N° 32.609 de fecha 27 de marzo de 2013, ordenado por Resolución N° 480/2013 del Ministerio de Educación.
Universidad Nacional del Litoral (2019). Secretaría de Extensión Social y Cultural. Reglamento de Sistema Integrado de Programas y Proyectos de Extensión UNL. Resolución CS N° 16/19.
Páginas Web
Gobierno de la Provincia de Santa Fe (2019). Plan Abre: https://www.santafe.gov.ar/index.php/web/content/view/full/193144 (17/06/2019)
International year of Sustentainable Tourismfor development (2017): http://www.tourism4development2017.org/es/
Universidad Nacional del Litoral (2019). Secretaría de Extensión Social y Cultural. Micro Región Insular: https://www.unl.edu.ar/extension/microregion-insular/
