Revisitar los procesos de formación universitaria después de la pandemia. Voces que nos dan algunas pistas

Autores/as

  • María Cecilia Montiel Universidad Nacional de San Luis (UNSL)

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0042

Palabras clave:

formación universitaria, presencialidad–virtualidad, inclusión educativa, procesos de enseñanza y de aprendizaje

Resumen

La formación en la universidad y los procesos de inclusión y democratización de la educación superior, han sido dos temáticas de estudio que venimos abordando en el marco de un proyecto de investigación y desde una tesis doctoral finalizada hace poco tiempo. Frente a los acontecimientos atravesados en el contexto de la «educación remota de emergencia», presentamos aquí el análisis de las experiencias de formación de las y los estudiantes de la UNSL vividas durante el año 2020 y 2021 y las experiencias transitadas por estudiantes, ya egresados, antes de la pandemia. El objetivo, es poder dar cuenta, a modo de aproximación, de las similitudes y diferencias —o más bien, de continuidades y discontinuidades— que se vislumbran en estos relatos, dando cuenta de las demandas, logros y dificultades por las que atravesaron para, desde allí, dar visibilidad a algunas de las problemáticas de la enseñanza universitaria que son necesarias de revisitar e interpelar. Se identifican dos nudos problemáticos: l) las relaciones entre docentes y estudiantes, y con el conocimiento; 2) el posicionamiento frente a la relación teoría y práctica en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. El abordaje de los mismos intenta contribuir al debate en el que se encuentra hoy el sistema universitario argentino. 

Biografía del autor/a

María Cecilia Montiel, Universidad Nacional de San Luis (UNSL)

María Cecilia Montiel es Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación (UNC), Magíster en Dirección y Gestión de Centros Educativos (UB), Doctora en Ciencias de la Educación (FFyH–UNC). Docente e investigadora de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis, docente de las carreras de Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Educación Inicial. Temas de investigación: formación docente, culturas académicas, inclusión en la educación superior.

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Publicado

2023-07-14

Cómo citar

Montiel, M. C. (2023). Revisitar los procesos de formación universitaria después de la pandemia. Voces que nos dan algunas pistas . Itinerarios Educativos, (18), e0042. https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0042

Número

Sección

Investigación