Revisitar los procesos de formación universitaria después de la pandemia. Voces que nos dan algunas pistas

Autores

  • María Cecilia Montiel Universidad Nacional de San Luis (UNSL)

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0042

Palavras-chave:

formación universitaria, presencialidad–virtualidad, inclusión educativa, procesos de enseñanza y de aprendizaje

Resumo

La formación en la universidad y los procesos de inclusión y democratización de la educación superior, han sido dos temáticas de estudio que venimos abordando en el marco de un proyecto de investigación y desde una tesis doctoral finalizada hace poco tiempo. Frente a los acontecimientos atravesados en el contexto de la «educación remota de emergencia», presentamos aquí el análisis de las experiencias de formación de las y los estudiantes de la UNSL vividas durante el año 2020 y 2021 y las experiencias transitadas por estudiantes, ya egresados, antes de la pandemia. El objetivo, es poder dar cuenta, a modo de aproximación, de las similitudes y diferencias —o más bien, de continuidades y discontinuidades— que se vislumbran en estos relatos, dando cuenta de las demandas, logros y dificultades por las que atravesaron para, desde allí, dar visibilidad a algunas de las problemáticas de la enseñanza universitaria que son necesarias de revisitar e interpelar. Se identifican dos nudos problemáticos: l) las relaciones entre docentes y estudiantes, y con el conocimiento; 2) el posicionamiento frente a la relación teoría y práctica en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. El abordaje de los mismos intenta contribuir al debate en el que se encuentra hoy el sistema universitario argentino. 

Biografia do Autor

María Cecilia Montiel, Universidad Nacional de San Luis (UNSL)

María Cecilia Montiel es Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación (UNC), Magíster en Dirección y Gestión de Centros Educativos (UB), Doctora en Ciencias de la Educación (FFyH–UNC). Docente e investigadora de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis, docente de las carreras de Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Educación Inicial. Temas de investigación: formación docente, culturas académicas, inclusión en la educación superior.

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Publicado

2023-07-14

Como Citar

Montiel, M. C. (2023). Revisitar los procesos de formación universitaria después de la pandemia. Voces que nos dan algunas pistas . Itinerarios Educativos, (18), e0042. https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0042

Edição

Seção

Pesquisa