Construcción curricular en los nuevos espacios del diseño secundario. El Holocausto como propuesta de investigación en el Seminario de Ciencias Sociales

Autores/as

  • GUSTAVO DANIEL RAYNOLDI ES N° 3098 y N° 441

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9886

Palabras clave:

Diseño curricular, Seminario, Shoá, interdisciplinariedad, investigación

Resumen

En este artículo analizamos algunos aspectos
del nuevo espacio articulado para el nivel secundario:
El Seminario de Ciencias Sociales. Su potencial innovador, y algunas tensiones detectadas entre el diseño
curricular y su implementación, son abordados desde
una experiencia con alumnos del segundo año de la
Escuela Juan Marcos de la ciudad de Santa Fe; quienes
trabajaron sobre estudios de caso vinculados a la Shoá,
el proceso de persecución y exterminio del pueblo judío
europeo ejecutado por el régimen nacional socialista del
Tercer Reich alemán, antes y durante la Segunda Guerra
Mundial. El diseño curricular del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe respecto al Seminario,
el encuadre resolutorio que indica a nuestra jurisdicción
educativa la incorporación de temáticas vinculada al
Holocausto, y el Trayecto de Formación Docente sobre la
Shoá de escala provincial, fueron tres factores que contribuyeron a fundamentar la elección de esta propuesta
de enseñanza. La experiencia produjo movilizaciones
en varios sentidos, que intentamos relacionar con el
espacio todavía en construcción del Seminario, con la
expectativa de realizar aportes en nuestra formación y
práctica docente.

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Biografía del autor/a

GUSTAVO DANIEL RAYNOLDI, ES N° 3098 y N° 441

Licenciado en Historia de la Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Docente en las
Escuelas Secundarias Juan Marcos N° 3098 y Victoriano Montes
N° 441. Autor de: Mitre Historiador, 2006, publicado por la
Junta de Historia de la Provincia de Corrientes. Primer premio
del Concurso Nacional de Educación Superior organizado
por la citada Junta y el Diario La Nación en los cien años del
fallecimiento de Bartolomé Mitre. Autor de Tensiones políticas en
el itinerario santafesino de José María Rosa, ponencia publicada en:
Giletta, Carina; Carrizo, Bernardo (Compiladores), VIII Congreso
Regional de Historia e Historiografía, 2017, UNL

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Publicado

2020-12-11

Cómo citar

RAYNOLDI, G. D. (2020). Construcción curricular en los nuevos espacios del diseño secundario. El Holocausto como propuesta de investigación en el Seminario de Ciencias Sociales. Itinerarios Educativos, (13), 156–166. https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9886

Número

Núm. 13 (2020): Itinerarios Educativos

Sección

Experiencias y proyectos

Licencia

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