A construção do currículo nos novos espaços de design secundário. O Holocausto como proposta de pesquisa no Seminário de Ciências Sociais

Resumo

Neste artigo analisamos alguns aspectos do novo espaço articulado para o nível secundário: O Seminário de Ciências Sociais. Seu potencial inovador, e algumas tensões detectadas entre o design currículo e sua implementação são abordados a partir de uma experiência com alunos do segundo ano do Escola Juan Marcos, na cidade de Santa Fe; Quem trabalhou em estudos de caso relacionados ao Shoah, o processo de perseguição e extermínio do povo judeu executado pelo regime nacional-socialista do Terceiro Reich Alemão, antes e durante a Segunda Guerra Mundo. O projeto curricular do Ministério da Educação da Província de Santa Fé referente ao Seminário, a estrutura resolutiva que indica nossa jurisdição incorporação educacional de temas relacionados a Holocausto e a jornada de treinamento de professores no Shoah em escala provincial, foram três fatores que contribuíram para embasar a escolha desta proposta ensino. A experiência produziu mobilizações em vários sentidos, que tentamos relacionar com o ainda em construção espaço do Seminário, junto ao expectativa de fazer contribuições para o nosso treinamento e prática de ensino.