Memorias del Holocausto en tiempos de pandemia. Investigaciones y aprendizajes en adolescentes de Escuela Secundaria

Autores/as

  • Gustavo Daniel Raynoldi Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral (FHUC–UNL)

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0051

Palabras clave:

memorias, Shoá, pandemia, sobrevivientes, estudio de casos

Resumen

Esta experiencia educativa fue premiada en el año 2022. Los relatos presentados en el concurso en el cual participamos debían estar referidos al Holocausto/Shoá, y trabajados en algún nivel educativo en tiempos de pandemia según modalidades innovadoras y alternativas a la forma presencial. Este proyecto también describe nuestra experiencia en la práctica docente del profesorado, fortaleciendo la formación en el uso de herramientas pedagógicas provistas en las últimas materias de la carrera, con un cierre de aprendizajes significativos, en un recorrido limitado y potenciado a la vez por las condiciones que el período impuso. Consideramos que los adolescentes del nivel medio que estudien la Shoá ya pueden recibir explicaciones históricas, realizar investigaciones personalizadas, generar alguna empatía hacia las víctimas, desarrollar enfoques interdisciplinarios y tener contacto directo con sobrevivientes. El uso de internet puede desarrollar habilidades y destrezas que contribuyen a lo antedicho y sostienen el vínculo pedagógico. Esta experiencia del año 2020 se eslabona con otras previas que la gestaron en sus fundamentos pedagógicos–didácticos. Aunque las modalidades de enseñanza–aprendizaje variaron coyunturalmente, tienen en común mantener la memoria del Holocausto y la importancia del respeto a los derechos humanos como un deber ético.

Biografía del autor/a

Gustavo Daniel Raynoldi, Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral (FHUC–UNL)

Gustavo Daniel Raynoldi es Licenciado y Profesor de Historia. Profesor de nivel medio en escuelas medias de la ciudad de Santa Fe y Santo Tomé. Publicaciones de su autoría: Mitre Historiador, 2006, premio del concurso organizado por la Junta de Historia de la Provincia de Corrientes y Diario La Nación. Tensiones políticas en el itinerario santafesino de José María Rosa, ponencia del VII Congreso Regional de Historia e Historiografía. Construcción curricular en los nuevos espacios del diseño secundario, 2020, publicado en Revista Itinerarios Educativos. Apología de un alumno, 2021, cuento ganador del concurso organizado por el Centro Ana Frank Argentina. 

Citas

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Publicado

2023-07-14

Cómo citar

Raynoldi, G. D. (2023). Memorias del Holocausto en tiempos de pandemia. Investigaciones y aprendizajes en adolescentes de Escuela Secundaria. Itinerarios Educativos, (18), e0051. https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0051

Número

Núm. 18 (2023): Itinerarios Educativos

Sección

Experiencias y proyectos

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