La evaluación de los aprendizajes: entre las políticas educativas oficiales y las prácticas cotidianas
DOI:
https://doi.org/10.14409/ie.v0i8.6056Palabras clave:
políticas educativas · falsos problemas · enseñanza · aprendizaje y evaluación · entornos culturales de aprendizajesResumen
El texto se propone dar lugar a una discu-sión ampliada sobre las políticas y prácticas deevaluación en el campo educativo. Si bien en losúltimos años se ha investigado y escrito bastanteal respecto, la evaluación siempre produce nuevosdebates y renovados posicionamientos en virtud de losmovimientos políticos y pedagógicos que la sacuden einterpelan. El artículo es parte de un trabajo variadoy colectivo que resulta de talleres y encuentros conalumnos y docentes de distintos niveles y modali-dades del sistema educativo y que se ve enriquecidotanto con las conversaciones con tesistas, quienesdesde distintos intereses y enfoques construyen comoobjeto de estudio problemáticas relacionadas con laevaluación, como con las que ocurren entre los miem-bros de los equipos de cátedra e investigación de laFacultad de Ciencias de la Educación de la Univer-sidad Nacional de Entre Ríos.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Publicado
2014-03-17
Cómo citar
Rafaghelli, M. (2014). La evaluación de los aprendizajes: entre las políticas educativas oficiales y las prácticas cotidianas. Itinerarios Educativos, (8), 65–76. https://doi.org/10.14409/ie.v0i8.6056
Número
Sección
Artículos // Articles
Licencia
Aviso de derechos de autor/a
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access).
