Espaços para a participação e perspectiva dos alunos direitos em escolas secundárias em uma cidade intermediário da província de Córdoba

Autores

  • MARÍA SILVINA BAIGORRIA UNRC
  • CLAUDIO CÉSAR ACOSTA UNRC
  • MARÍA FLORENCIA CASTILLO UNRC
  • GIULIANA LARA MARCLÉ UNRC

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9879

Palavras-chave:

direitos, jovens garotos, cidadania, escolas

Resumo

Este trabalho apresenta resultados parciais de um projeto de pesquisa cujo objetivo era estudo cardeal a construção da perspectiva de direitos em três escolas de ensino médio inseridas em contextos de desigualdade social em uma cidade intermediária da província de Córdoba. Os significados que os jovens constroem em relação a as práticas que as escolas institucionalizam como empoderando direitos, no processo dinâmico e complexo de construção de cidadania em conexão com um contexto de reemergência neoconservadora que disputa significados sobre a perspectiva dos direitos na escolas. As práticas dos jovens em os centros estudantis das três escolas e o espaço das assembleias escolares para, então, problematizar como eles enfatizam e / ou aumentam a perspectiva de direitos que as instituições assumem em seus projetos institucional

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Biografia do Autor

MARÍA SILVINA BAIGORRIA, UNRC

Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). Especialista en
Docencia Universitaria y Licenciada en Psicopedagogía. Docente
de la cátedra de Sociología de la Educación de la Facultad de
Ciencias Humanas de la UNRC. Directora del Proyecto de
investigación: La trama de los derechos en escuelas de nivel medio:
¿Conquistas, concesiones o mandatos? Tensiones entre la contrahegemonía y la reproducción. Un estudio en tres escuelas de nivel
medio de la ciudad de Río Cuarto (2016-2019) Aprobado por
SECYT. UNRC. Directora de becas de ayudantía de investigación
de SECYT-UNRC

CLAUDIO CÉSAR ACOSTA, UNRC

Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). Maestrando de
la Maestría en Ciencias Sociales de la UNRC. Profesor de Historia.
Docente de las cátedras de Sociología, Sociología de la Educación
y Política Educativa de la Facultad de Cs. Humanas de la UNRC.
Co- director de becas de ayudantías de investigación de SECYTUNRC

MARÍA FLORENCIA CASTILLO, UNRC

Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). Estudiante
de la Licenciatura en Psicopedagogía. Ayudante de la cátedra de
Sociología de la educación. Becaria de investigación Prácticas de
participación juvenil y perspectiva de derechos. «Un estudio en
centros de estudiantes de tres escuelas secundarias de la ciudad de
Río Cuarto en contextos desiguales». 2018-2019.

GIULIANA LARA MARCLÉ, UNRC

Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). Estudiante
de la Licenciatura en Psicopedagogía. Ayudante de la cátedra de
Sociología de la educación. Becaria de investigación «La perspectiva
de derechos en el espacio escolar: construcciones juveniles. Estudio
en una escuela secundaria de la ciudad de Rio Cuarto». 2018-2019.

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Publicado

2020-12-11

Como Citar

BAIGORRIA, M. S., ACOSTA, C. C., CASTILLO, M. F., & MARCLÉ, G. L. (2020). Espaços para a participação e perspectiva dos alunos direitos em escolas secundárias em uma cidade intermediário da província de Córdoba. Itinerarios Educativos, (13), 51–66. https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9879

Edição

n. 13 (2020): Itinerarios Educativos

Seção

Pesquisa

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