Los objetos del pasado y la enseñanza de la historia: la experiencia de “El Museo Móvil”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14409/cya.v0i33.10541

Palabras clave:

didáctica del objeto, identidad, patrimonio, pensamiento histórico, historia local

Resumen

El presente trabajo explica la relevancia de los objetos del pasado, de origen doméstico, como materiales estratégicos para la reflexión pretérita y como alternativa a la crisis que enfrenta la enseñanza de la historia de carácter nacionalista. Nuestro objetivo es reflexionar sobre una experiencia didáctica a través del programa piloto titulado El Museo Móvil, que ha sido llevado a diversas escuelas secundarias y preparatorias del Estado de Yucatán, en México. Este ejercicio nos ha demostrado que el empleo de la didáctica del objeto que incorpora materiales con determinada carga simbólica y discursiva de carácter local y regional tiene potencial para articular, con mucho éxito, el proceso de enseñanza-aprendizaje que facilita asumir el pensamiento histórico, en su dimensión de consciencia histórica, que contribuye a formar una ciudadanía crítica y reflexiva.

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Publicado

2021-12-15

Cómo citar

Medina Suárez, V., & Cobá Noh, L. (2021). Los objetos del pasado y la enseñanza de la historia: la experiencia de “El Museo Móvil”. Clío & Asociados. La Historia enseñada, (33). https://doi.org/10.14409/cya.v0i33.10541

Número

Sección

Propuestas y experiencias