Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Reflexiones en torno a las TIC en la educación media y la formación de docentes

  • Valeria Mabel Loffi de Ranalletti
  • Horacio Collazo
Palabras clave: TIC, educación media, formación de docentes, lectura electrónica, herramientas didáctico–pedagógicas
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Publicado
2012-02-17
Cómo citar
Loffi de Ranalletti, V. M., & Collazo, H. (2012). Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Reflexiones en torno a las TIC en la educación media y la formación de docentes. Clío & Asociados. La Historia Enseñada. ISSN: 2362-3063, 1(16), 168-178. https://doi.org/10.14409/cya.v1i16.1722