Cine y video en el aula: La enseñanza de la Historia a través de videojuegos de estrategia. dos experiencias áulicas en la escuela secundaria

María Victoria Irigaray; María del Rosario Luna

doi:10.14409/cya.v0i18/19.4758

Cine y video en el aula: La enseñanza de la Historia a través de videojuegos de estrategia. dos experiencias áulicas en la escuela secundaria

Autores/as

María Victoria Irigaray
María del Rosario Luna

DOI:

https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4758

Palabras clave:

Videojuegos, resolución de problemas, aprendizaje motivacional, capacidades cognitivas de los estudiantes, experiencias signif

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Publicado

2015-05-15

Cómo citar

Irigaray, M. V., & del Rosario Luna, M. (2015). Cine y video en el aula: La enseñanza de la Historia a través de videojuegos de estrategia. dos experiencias áulicas en la escuela secundaria. Clío & Asociados. La Historia enseñada, (18/19), 411–437. https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4758